借助双手的创造性劳动活动而领会和理解了的相互作用，会给思维的活动带来一种新的质。可能用左右手的人比只用右手的人会收获不同的体会，也能看到

让手做一些精细的劳动动作，重复圆形的、椭圆形的、波浪形的线条，系统的书面练习。能让儿童的书写达到半自动化。

我儿子特别喜欢画画。

通过阅读一些相关的有趣的书籍，通过不随意识记，记住许多东西。然后再去有理解的阅读教科书。

让儿童在教师指导下，在直接认识周围世界的过程中，去探求、获取和掌握的知识，就是记忆力的牢固基础。

通过一个接一个的思考并发现一些现象，刺激儿童的思维，点燃火花，吸引儿童想更深入的思考。

要有自己的藏书，关于本学科的、榜样人物的，心理学的。

把孩子带到自然界里去旅行，让孩子去欣赏，在美的事物面前体验到惊奇的感觉，并同时进行思考和分析。儿童要发展两种思维领域，即兼顾，又有重点。

这一篇，我以家长的身份思考，在家庭里应该避免叫骂、训斥、无情对待、互不信任、侮辱。