画数学,让思维可见 “画数学”丰富了学生的学习方式,让学生动手画,画出数学,就是想改变传统意义的学习方式,耐心地让学习真实发生,让思维流淌。 “画数...
画数学,让思维可见 “画数学”丰富了学生的学习方式,让学生动手画,画出数学,就是想改变传统意义的学习方式,耐心地让学习真实发生,让思维流淌。 “画数...
今天学习了李政涛老师的《教育常识》第二十五篇“读透学生是教育的出发点和依据” 李老师说,教育的首要目的,是把儿童变成学生。 教师把学生的角色赋予儿童,对其提出学生角色应该遵循...
今天学习了李政涛老师的《教育常识》第二十四篇“挖掘教学内容的育人价值” 以前在教学过程中可能会有意无意地结合教学内容对学生进行相应的教育,但清晰地自觉地挖掘教学内容中的育人价...
今天学习了李政涛老师的《教育常识》第二十三篇“解读教材的三种眼光”。 李老师说,与解读学生一样,解读教材也是教师的基本功。它需要有三种眼光或立场。 第一种眼光:成人眼光。...
今天学习了李政涛老师的《教育常识》第二十篇“教育在表演和观看中展开”。 把表演理解为“一种向他人投射某种信息,以使对方理解并相信此信息的内容和价值的行为”,表演其实是无所不在...