最近的教学任务紧，我陷入了“讲评作业”+“满堂灌”的恶性循环中，如何改变现状？如何取舍？我带着各种纠结，阅读了《有效教学方法》第三章《课...

本周我阅读了《有效教学方法》的第二章《理解你的学生》，它提供了有关学生特殊需求的重要信息，帮助我们理解和认识学生的个体差异，以达到基于此调整教学...

如何提升自我的专业素养？如何开展有效的数学教研活动？这是担任组长以来一直困扰我的难题。11月20日有幸参与了杨玉东博士主持的课例研究的系列活动，...