螺蛳粉不加酸笋

什么叫春风化雨润无声？李培芳老师的课就是给人一种沁人心脾的感觉，不知道何时开始的，突然就结束了，意犹未尽。李培芳老师的声音充满温情，总是面带微笑地看着孩子们，他说话节奏其实挺...

螺蛳粉不加酸笋

第一场《什么是周长》 单元整体教学：体、面、线 好玩、玩好、玩出名堂（用游戏驱动课堂，用核心问题聚焦） 夏永立 高雅 第二场 《数图形的学问》 刘宗田 官兴 第五场《分数的再...

螺蛳粉不加酸笋

课题：《圆柱和圆锥体的体积》（6年级） 开场：开门见山，我们已经学习了圆柱和圆锥的体积，今天我们来梳理和复习。 教学语言： 说得很形象！ 如果和你想的一样，就点头示意。 这是...

螺蛳粉不加酸笋

课题：卖牙膏的故事（6年级） 情境：角色扮演，卖牙膏的销售经理提出口径扩大1毫米使得销售额增加32%，思考为什么。（我在看这本书的时候，发现了一个故事，我们一起来听一听。） ...

螺蛳粉不加酸笋

作者刘徽将本书分为五个章节，先厘清“大概念”“大概念教学”的含义，再从教学设计的四要素除法，介绍大概念视角下的单元设计、教学目标设计、教学评价设计和教学过程设计。 在传统教学...

螺蛳粉不加酸笋

课题：面积的复习（5年级） 核心问题：关于面积，你知道哪些知识？ 情境：以面积为核心，整理知识结构图。 提问： 有什么想法？补充？疑问？ 他是怎么做的？ 还有别的想法吗？ 你...

螺蛳粉不加酸笋

课题：3的倍数的特征（北师大5上） 核心问题：3的倍数有什么特征？ 情境：在拼数游戏中，想要拼出3的倍数，获胜秘诀是什么？ 提问： 你玩过什么数学游戏？ 是这样吗？ 你为什么...

螺蛳粉不加酸笋

课题：长方体的认识（北师大5下） 核心问题：正方体有什么特征？ 情境：猜、切、找、判、做 提问： 老师准备了一份礼物，猜猜看是什么？ 还有不同的想法吗？ 还有谁想说？ 还有吗...

螺蛳粉不加酸笋

课题：平均数（苏教版4上） 核心问题：怎么算平均数？ 情境：男队和女队比赛套圈游戏，你作为裁判，怎么评判公平？ 课堂常规： 课前在学习单上写名字； 草稿本翻到新的一面，夹一支...

螺蛳粉不加酸笋

以徐斌老师的气场，一直以为他是教高段的。但没想到，教一年级的小朋友课上得也是行云流水，亲切、流畅却不做作。后期分享时得知，徐斌一直坚持教大循环，对小学数学教材了如指掌，哪题、...