相信孩子拥有解决问题的能力 父母可以常问孩子: —我做什么可以让你好受一点儿? —什么时候你的问题比较不会出现? —当你做什么的时候问题比较不会困扰你? 在教养的过程中,父母...
相信孩子拥有解决问题的能力 父母可以常问孩子: —我做什么可以让你好受一点儿? —什么时候你的问题比较不会出现? —当你做什么的时候问题比较不会困扰你? 在教养的过程中,父母...
赞美法——正向眼光对孩子的帮助 ❤️在使用赞美时,首先要注意的是:父母在用什么基准线来要求孩子。 ❤️赞美法 停止做错就值得赞美 赞美就像送礼物,不需要有目的或回报 ❤️赞美...
教养没有标准答案 事情没有标准的答案,父母在处理孩子的事情上,也是没有标准答案的。 因为答案本身并不是最重要的,更重要的是让孩子启动思考,知晓人的思绪不是并行线或是单面交集,...
无效改变 有效多做 情景片段:(女儿)茜茜和跳跳(侄儿)的玩具事件 接着上次的玩具事件讲述 茜茜已经答应送给跳跳玩几天 茜茜:跳跳你去不去我家玩? 跳跳:去,你不是答应让我玩...
不预设立场——站在孩子的立场看问题 情景片段:(女儿)茜茜和侄儿(跳跳)的故事 侄儿去我家玩去了,看见茜茜有一把枪, 侄儿:茜茜,你能送给我么? 茜茜:可以 两人边玩边聊,玩...
学习内容:挑战任务——让孩子的成长更深化 SFBT的任务或成家庭作业并不是以最后的执行结果为标准。我们要关心的是孩子通过这个过程所带来的改变。因为“改变总是在发生”,当我请孩...
学习内容:量尺问句——帮助孩子在评估中觉察自己 即学即用ABC 你的分数:5 你是否感到自己有进步:有 原因是什么:学习《正面管教》这本书以来,虽然没有把书本中的知识全部内化...
学习内容:关系问句——善用重要他人对孩子的影响力 关系问句是询问对孩子来说重要的人的观点,来参与孩子对他人事件问题改变看法的一种技巧。 使用关系问句搭技能: 1.初见咨询对象...
学习内容:一般化技巧——帮助孩子放下过于焦虑的情绪 要孩子“放下”焦虑,留着力气“解决问题”。 一般化技巧多应用于处理孩子焦虑与担心自己与众不同的情绪,让孩子知道他所遇到的问...
学习内容:因应问句——帮助孩子从谷底上升 可以帮助孩子从谷底上升的因应问句 ——你是怎么熬过来的? ——你是怎么撑下去的? ——你是怎么愿意持续的? ——为什么没有变得更糟?...
学习内容:无论是天使还是魔鬼都在细节中 在平时生活中,当孩子出现问题时,我们父母经常因为太急于帮助孩子,没有给孩子留下表达的空间,经常打断孩子的叙述,家长没做到耐心倾听,没有...
学习内容:例外问句——耐心引导孩子找到“成功的例外” 例外问句的功能 一、利用孩子的资源。 二、例外架构虽是像过去经验寻找,但它不是挖掘过去较不好的经验,而是从“目前的可能性...
学习内容:目标架构——帮助孩子找到方向 片段: 最近孩子总是和我说,妈妈我现在喜欢跳舞了(之前,一直不想跳舞,每当到时间就说要请假,不想去之类的话语) 我认真的想了一下,为什...
学习内容:奇迹问句——当暂时找不到目标的摆脱困境法 善用儿童的想象 因为儿童的抽象思考能力虽较成人弱些,但他们善于投射,同时也很喜欢幻想。从幼儿时期就玩儿着办家家或是虚拟打仗...
学习内容:找到不同的合作方式——没有不合作的孩子,只有不懂得方法的父母 在第10天相信孩子有解决问题的能力中就讲到父母与孩子之间是一种合作关系,我还没彻底理解透彻。 但今天,...
学习内容:相信孩子拥有解决问题的能力 关系定位:父母与孩子是一种合作的伙伴关系。 父母与孩子沟通常用语言: ——我做些什么可以让你觉得好受一点儿? ——什么时候你的问题比较不...
学习内容:SFBT赞美法——正向眼光对孩子的帮助 赞美就像送礼物,不需要有目的和回报。正确的赞美必须满足三个条件:1.赞美必须是真心诚意的。2.尽量找到具体的内容进行赞美。...
学习内容:创造成功经验——让孩子重获信心 ❤️用正向的眼光看孩子,看到孩子小小的进步,及时回馈孩子,帮助孩子提升自我价值感。 ❤️“再保证”对于孩子的重要性 “再保证”指的是...
学习内容:重新建构——看见孩子的另一面 感受一: 加入好妈妈成长团已经7天,发现都是一些喜欢学习喜欢进步喜欢成长的好妈妈,这几天学习的内容在教育孩子,亲子关系方面很实用且很有...
学习内容:教养没有标准答案——孩子这么做一定有一个重要的原因 ❤️很实用的一句话“你这么做,一定是有重要原因的,你能和**分享一下吗?” ❤️学着及时、具体的赞美孩子,让孩子...