240 发简信
IP属地:浙江
  • 120
    第七课作业

    我选择的地点在川沙公园,它标志了我们川沙地区发展起来后的一段过程。转坐公园里,采用苏式里园林参考 我在两座古桥之间放置一个大型的眼睛,采用塑料和树脂,凝视着周围的一切,他横亘...

  • 120
    第六周课后作业

    我选择的名人名言是,每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负 ——尼采 这句话出自德国著名哲学家弗里德里希·威廉·尼采的《查拉图斯特拉如...

  • 120
    第五课课堂作业

    在课上,文律老师提到了宋启瑞同学,经过老师和对他作品欣赏,让我觉得宋启瑞同学是一个非常真诚,内心世界丰富,内核非常强大的一位同学,在其中,老师又提到他是一位专升本的同学的时候...

  • 120
    第五课课堂作业

    在课上,文律老师提到了宋启瑞同学,经过老师和对他作品欣赏,让我觉得宋启瑞同学是一个非常真诚,内心世界丰富,内核非常强大的一位同学,在其中,老师又提到他是一位专升本的同学的时候...

  • 120
    第四课作品

    我的作品使用了起泡剂发夹毛球,玫瑰花等装饰,做了一个正反面都有装饰的气泡剂花。作品的要求本来是找可以变废为宝的物品,会使用这些装饰品的原因,是因为这些是我做其他东西,剩下来的...

  • 120
    第三课作业

    这张是我选择作业参考的图片。 这是我搜到的图片,就是气球不规则的散落在房间里。 想做一个纵深感比较强的走廊,类似于这种螺旋式向前的样子。 我主要用了黄粉绿蓝四个颜色,蓝色的环...

  • 120
  • 120
    艺术设计管理第二课问题回答

    我谈论的主题是幸福本身 我发现大家其实很少谈论这方面的东西,在某些视频软件上会到刷一些励志的鸡汤。但那些东西都无法真正直击内心,我想要寻求的东西。 我第一次去思考,幸福到底什...

  • 120
    艺术设计管理第二课

    选择了第二张算盘,作为我询问朋友的主题。 第一位是我正在幼儿园实习的朋友,他觉得这就是一个算盘,并且是给早教幼儿的小朋友用,早教机构里会使用这种东西,选取作为幼儿启蒙的玩具。...

  • 120
    艺术管理第一课最终作品

    乌托邦”的词意含糊――既表示努力追求“福地乐土”的崇高,又表示寻找“乌有之乡”的徒劳在道德上,乌托邦或许是“福地乐土”,而在历史上,它却可能是“乌有之乡”。 底图我采用了散点...

  • 120
    艺术设计管理第一课

    我选到的是,乌托邦主义,墨水和悬挂。 第一大格画的是,我对乌托邦主义的理解,有人与动物用脑电波沟通,机器人迅速发展,人类踏足宇宙,天空之城,自然与森林,人类和动物和谐共处。 ...

  • 120
    期末作业《希望之花》

    希望之花 这组作品采用了口罩花朵元素,口罩作为疫情期间最常见的物品,代指了疫情对人类生活的影响,花朵代表对美好春天的向往,希望解封的心情。这些花是我妈妈养的,哪怕在疫情期间,...

  • 120
    景观 摄影师

    陈复礼 《战争与和平》是陈复礼先生早期的作品,拍摄于越南。铁丝⽹和阴暗的天空,象征着战争笼罩的⽓氛,只有⽩鸽代表了世界⼈民追求和平的愿望。鸽⼦是画⾯的主体。两只鸽⼦,姿态各异...

  • 120
    第六课仿拍

    这节课上我们分享了自己的仿拍作业 ,我呢选择了一套雨天街头摄影 , 在拍摄的当天正好在下雨 所以我选取了这样的题材 ,在课上呢我了解到了一些我摄影方面的缺陷 ,比如色彩用的不...

  • 第五课

    这节课中我有几个比较喜欢的摄影作品 ,布列松的决定性瞬间 ,是我比较喜欢的一组 ,因为他这一组照片中都拍了 ,单品人眼无法注意到的那一秒钟发生的 故事,这一组照片中有故事感 ...

  • 第四课

    这节课上讲了 托马斯鲁夫和金相吉,这两位的摄影作品都是没有反映人物本来个性的照片 ,托马斯鲁夫拍摄的作品就像证件照一样 ,虽然有五彩的衣服做装饰, 但依然无法反映出人物的内心...

  • 第三课

    三位亲密肖像摄影师,尤金·米雅德,古屋诚一和戴建勇。 尤金·米雅德作品,他的作品中所有的家人都带上了面具 ,面具方便他们掩盖自己的真实性格 ,每一个面具都是衰老后的样子 ,虽...

  • 120
  • 120
  • 第二课

    这节课,了解两位摄影师瑞内克·迪克萨拉和理查德·阿维顿,欣赏了毕加索的作品《哭泣的女人》,其中我对理查德阿维顿的印象更加深刻, 他是一个追求时尚永远走在时尚前沿的人 ,黑白背...