卓娜

苏霍姆林斯基说：“教室里寂静，学生集中思考，要珍惜这样的机会。”确实，正如苏霍姆林斯基所言，教室中的寂静往往蕴含着学生深入思考的氛围，这是一种宝贵的学习状态，值得教师去珍惜和...

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阅读传记与自传是一个深入理解他人生命历程、汲取智慧与经验的过程。 一、初步了解与准备。封面和封底通常会包含作者、传记主角的简介、创作背景等重要信息。目录则能帮你快速了解传记的...

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教学机智是教师智慧的一种体现，它表现为教师在教学情境中能够迅速、准确地捕捉教育契机，灵活应对各种突发情况，以最优的方式推进教学进程，实现教学目标。这种机智不仅体现在对...

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指导小学生的朗诵，可以从以下几个方面入手：首先，要确保学生掌握正确的发音和语调。教师应引导学生用标准的普通话朗读，注意声母、韵母和声调的正确性，避免读错字音、读破词语。同时，...

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三年级孩子需要零花钱吗？从孩子的成长需求来看，随着年龄的增长，孩子会有更多的社交活动和消费需求，比如购买学习用品、小零食、参加同学聚会等。这时，给予孩子适当的零花钱可以帮助他...

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苏霍姆林斯基认为，集体责任心是指个体在集体中，对自己作为集体成员所应承担的责任和义务的认知、感受和履行。这种责任心不仅体现在对集体目标的追求上，更体现在对集体规则的遵...

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在教育领域，我们常常听到“结果导向”的说法，即强调最终的学习成果或考试成绩。然而，仅仅关注结果是不够的，我们更应该注重学生在学习过程中的体验、参与和成长。因为过程不仅...

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学历案是关于学习经历或过程的方案，它强调学生立场和学为中心的设计理念。在基础教育课程改革不断深入的背景下，传统的教案已经难以满足新课程标准的要求，特别是核心素养导向下...

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今晚读了崔允漷教授关于“单元学历案设计的六大难点”的论述，我深感其对于当前教育教学改革的深远意义和实践指导价值。 1. 系统性与整体性的教学思维。崔教授强调的单元规划，让我深...

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体育运动与学科学习之间存在着紧密而复杂的关系。 1.体育运动能够增强学生的体质，提高身体素质，包括肌肉力量、耐力、灵敏度和心肺功能等。一个健康的体魄是高效学习的基础，它能确保...

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一、学业质量是课程内容学习的结果体现 学业质量的概念：学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，它反映学生发展核心素养的要求。根据《义务教育道德与法治课程标准(20...

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在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中，道德与法治课程内容采用了“总分式”的结构化表达，即先确定总目标，再根据学段特点划分具体目标，并以表格形式呈现课程内容。第二...

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阅读苏霍姆林斯基的《谈谈“困难生”—在校期间未能被教育好的孩子》一章，我深感震撼和启发。这一篇章不仅深刻剖析了那些在校期间未能被充分教育好的学生的现状及其原因，还提出...

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在今天足球赛中，我们班的小姚同学即使受伤也不轻易下赛场，这个行为不仅感动了我，也震撼了我。这个行为正是体育精神中坚韧不拔、勇于挑战和团队精神的体现。这种精神不仅令人敬佩...

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今天，我有幸亲历了一场汇聚了音乐、舞蹈、朗诵等多种艺术形式的盛典，它不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼和思想的启迪。 一踏入会场，我就被那浓郁的艺术氛围所包围。灯...

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苏霍姆林斯基认为，在教育中，谅解往往比处罚更能触动学生的心灵。他强调，当学生犯错时，教师或家长的理解、宽容和信任能够激发学生的自我反省和改正错误的动力。例如，在他的教育实践中...

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苏霍姆林斯基认为，“集体”并非简单的人员组合，而是一种“精神共同体”。它是由成员间相互融合、相互支持而形成的不可分割的整体。他形象地比喻说：“这是由成千上万条溪流汇合成的江河...

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今天阅读了苏霍姆林斯基的相关教育理念，特别是他关于儿童心灵敏感性和高度关注的需求的论述后，我深感震撼，也受到了极大的启发。苏霍姆林斯基作为一位伟大的教育思想家和实践家，他的教...

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在当前教育改革的浪潮中，传统的以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的教学模式已难以满足培养具有创新精神和实践能力人才的需求。郭湘辉老师的《打造以学习为中心的新课堂》正是在...

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尊重学生的主体地位：吴春来老师强调，在教学过程中要尊重学生的主体地位，让学生成为学习的主人。他鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法，通过自主学习和合作学习来建构...