用文字记录生活，我在简书；在工作中写下文字，我用简书；把生活工作过成文字，只选简书。
IP属地：山西
-
指导学生阅读《傅雷家书》的一点心得最近这段时间，根据教材的安排，我们班在进行《傅雷家书》的阅读。 说实话，谈到“整本书阅读”这个话题时，我很焦虑。主要是这几点考虑：1.学生自己买的书，版本各异，家书的顺序都不...
-
《钢铁是怎样炼成的》导读(一)——《钢铁是怎样炼成的》第一部 期末考试期间，就确定了寒假要读《钢铁是怎样炼成的》这本书。“怎么读更有效”这是一定要解决的问题。借鉴办公室好友的做法，...
-
-
-
《格列佛游记》导读设想
《格列佛游记》对于初三学生而言，情节的理解难度不大，但真正理解其中的讽刺意味则是阅读的难点。所以导读问题由浅入深，逐步引导学生由概括情节到主观评价再到延伸拓展、深度思考，引导...
-
-
-
于光荣：中小学高级教师，江苏省徐州人，江苏省科技教育先进工作者，国培专家，市教育教学课堂改革先进工作者，市语文教学基本功大赛一等奖，市优秀班主任，县学生最喜爱的老师，江苏省现场作文大赛优秀辅导教师，《初中生写作》刊物特聘押题名师，部编《同步轻松练》八年级上册主编，《读写通触训练》18本执行主编，《阳光唯美阅读》副主编，李华平教授主编的部编《同步作文》编委，《名著精讲精练》编委编写《批注阅读及考点集训系列丛书》正待出版!并在全国率先提出并研究“素养作文”系列化专题，已完部分内容。散文《老槐树下的守望者》发表在《四川曰报》，《父爱的尊严》被选编在《阳光唯美阅读》《绿意生活》发表于《作文与考试》，散文、诗歌散见报刊。微信号：350342536
