佛说：前世的500次回眸，才换得今世的擦肩而过。师生相遇相守，那是前世的几百万次的擦肩而过方能修来的福。师者要惜缘，更应重情。应该用仁爱之心对待学生，唯有这样，福气才能升腾，...
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熊孩子的故事（二）
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熊孩子的故事（一）
两天的培训在匆匆忙忙和满载收获圆满结束。此次培训的主题为《全国中小学德育创新暨班主任名家论坛》，其中，著名班主任工作研究专家田恒平教授讲述了如何引导学生走向自为，贾高见教授教...
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读《给青年的十二封信之谈人生与我》
人生这个话题对于涉世未深的我来说，确实感觉无从说起。或者可以说我的人生厚度还差的太远了。 读了朱光潜先生的这封信，他说“我把自己看作草木虫鱼的同辈，草木虫鱼在和风甘露中是那样...
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终身学习者、思维导图实践者、有证的二级心理咨询师、家庭教育指导师、思维导图认证管理师、青少年思维魔法师……
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读《给青年的十二封信之谈升学与选课》
朱光潜先生在给中学生谈到关于升学与选课时，不禁让我想到我自己的升学与选课。我的选择可以说是改变了我的人生方向，更改变了我的人生观。 升学问题分析起来无非就是两个问题：第一是选...
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【教育教学】 建立情感磁场,从心灵解读语文教学
德国教育家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我国的大教育家陶行知先生也说过:“好的先生，不是教书，不是教学生，而是教学生学...
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温故而知新
今天，在整理u盘时无意中看到自己的毕业论文，虽然专业已不再是英语教学，但还是很庆幸自己从事了教师这个职业，从事了语言教学，必定需要我们有一定的专业理论知识，更需要我们在平常的...
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努力优秀，为遇见的时候。
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读《给青年的十二封信之谈静》
昨天说罢动，只是一方面。人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”，眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其美，同样也是感受。同样，同一美颜，...
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读《给青年的十二封信之谈动》
看到这个题目时，脑海里立刻想到的便是课间十分钟操场上、教室里、楼道里甚至包括厕所里孩子们活蹦乱跳的情景，即使到了下午，他们仍然精力充沛地玩耍着，不禁好生羡慕。 确实，人生来好...
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从书店回来
今天，在昆明池七夕公园的一家书店中无意间看到一本书《给青年的十二封信》，这本书是朱光潜先生写给青年朋友的信件。这十二封信是以青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要谁是中...
