行走的教育

我喜欢以自由的状态去生长，喜欢花草，喜欢简单大方的衣服，喜欢素面朝天不修饰自己，喜欢与人交往不掖不藏，喜欢率真直来直去，喜欢生命本来的样子 清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的...

行走的教育

提起荷花，人们总会想到亭亭玉立，盈盈欲滴这样的词语。荷花历来被称之为圣洁的象征，我们学过朱自清的“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，也...

行走的教育

《瓦尔登湖》之柏克农庄 周末，读《瓦尔登湖》，跟着梭罗在瓦尔登湖畔畅游，跟他去柏克农庄，去看看那里的生活。 对于梭罗来说，在林中漫步是一件非常...

行走的教育

刚发给学生的练习册，我总习惯让大家先把最后几页的答案撕下来。 我一声令下之后，教室里只剩下“呲呲”地纸张挣扎着与书分开的声音。撕完孩子们还小跑着放到讲桌上。待一切都完成之后，...

行走的教育

时间不会说话，日历会告诉我们六年的光阴已过，世间一切，都是遇见，就像冬遇到春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。我想，教育也是一场遇见，教师与学生的遇见...

行走的教育

读《蛤蟆先生去看心理医生》跟着蛤蟆先生来了一次“心”的旅程，随着他的内心变化而改变，跟着他的改变不断反思自己，有些情节很有代入感，一会觉得自己就跟蛤蟆先生一样还在“童年自我状...

行走的教育

还记得那次参加教育行走，见到柳校长，听他的演讲，诗句喷薄而出，撩人心弦。讲到兴起，直接从台上跳到台下和大家互动，每位参会的学者、老师都成为了课堂上的小学生，或思索、或陶醉、或...

行走的教育

阴雨连绵，重读《草房子》有一种淡淡的忧愁在心头挥之不去。虽是写桑桑的童年生活，总觉得书中的每个人都是寂寞的。 蒋一轮和白雀相爱不能相见的寂寞，那呜咽笛声更是寂寞的象征。在白雀...

行走的教育

1. 愚者丧失机会，庸者等待机会，强者把握机会，智者创造机会。 2. 所谓惊喜，其实是努力到无能为力之后的水到渠成。 3. 教育研究者不要以挑剔者的眼光去审视课堂——因为没有...

行走的教育

读张祖庆老师的新书《给教师的新建议》深有感触，自己上课时遇到的问题在书中都找到了答案，记录下来，继续学习。 1.一个教师无论他身上有多少荣誉，他大概只能走过三个阶段——职...

行走的教育

《落花生》是一篇极富哲理的散文。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，重点讲了“议花生”。于是在讲课时把重点放在 文章的十到十三段——“父亲与我的对话”，和学...

行走的教育

《白鹭》是五年级上册第一单元的第一篇精读课文，也是一篇文质兼美的散文。文章生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴...

行走的教育

昨天晚上看到同学的朋友圈转了个消息，记录自己普通的一天，觉得挺有意思，上班二十多年来，第一次用这种方式记录自己的教师生活，平淡普通而又意义非凡。 ...

行走的教育

初捧《花传书》，满腹狐疑，何为“花”？费解。 再捧《花传书》，仅百页有余，却深奥难懂，一知半解。 又捧《花传书》，思维助力，豁然开朗，顿悟。 教师工作本身就是一种劳心费...

行走的教育

1.人的门被狗把持，仿佛狗的家。来人并非找狗，却要先与狗较量一阵，等到终于见了主人，来时的心境已落了大半。想好的话语也被吓忘掉大半。 2.我饲养它们以岁月，它们饲养我以骨肉。...