01、组织教学技能 在课堂教学过程中，教师不断组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预期课堂教学目标的行为方式，称为教师的课堂组织技能。这个技能的...
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教学技能丨课上得好不好，可以从六个方面去评价！ -
抓基本“结构”，促“问题”理解 ——马芯兰“问题结构”教学法简记2
一步应用题的教学： 一步应用题的结构比较简单(两个条件,一个问题)。最开始教学应用题时，即使学生没有掌握一步应用题的结构,从解答结果上也没有明显的差异,所以教师往往忽...
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马芯兰数学教学法简记 ——《小学数学教学与创新能力培养》读书笔记7
“马芯兰数学教学法”具有下列几个主要特色： 一、以思维为中心，抓概念教学，构建学生良好的知识结构。 1.抓住基本数学概念教学。比如：“和、份、分、倍”等概念的教学。（详见读书...
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《小学数学教学与创新能力培养――马芯兰教学法的研究与实践》读后感
主角介绍: 马芯兰同志在20世纪70年代末和80年代初,对小学数学进行了两轮创造性的改革实验,实验取得巨大的成功:教学时间 明显缩短,教学质量显著提高,学生学习兴趣浓厚...
