叶圣陶先生说:“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”也就是要练成“运用语言文字的能力与技巧”。我们知道语文教材既是语文知识...
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读《叶圣陶教育论集》感悟（一）
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读《叶圣陶教育论集》感悟（二）
读《略谈学习国文》 叶圣陶先生说：学习国文要养成两个习惯，一项是阅读，又一项是写作。阅读必须在国文教本以外再看其他书，越多越好；要想要成写作的习惯，也非多作不可。叶老...
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读《叶圣陶教育论集》感悟（三）
《精读指导举隅》前言 平时教学中我们也让学生预习，但是关于预习的要求却比较随意，没有深入的思考究竟应该怎样做、为什么这样做、这样做的效果到底如何。 叶老把预习...
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双减背景下创意作业设计（小学低年级）一、设计思路： 《课标》对第一学段写话要求“对写话有兴趣，写自己想的话。”为了激发学生写话兴趣，为第二学段习作做好准备，教师指导学生通过图文结合的方式表达自己的见闻和...
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双减背景下的创意作业设计（小学二年级上期课外阅读）设计思路： 《课标》指出小学阶段课外阅读总量不少于100万字。为激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，教师要指导学生通过多种方式进行课外阅读。 实施过程： 1...
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《一间小教室十个大行动》读书感受今年暑假，和工作室的小伙伴们共读了郭丽萍老师的《一间小教室十个大行动》这本书。同叫丽萍，深感我这个丽萍和郭老师的丽萍相差甚远。郭老师在班级管理上付出的辛苦和智...