第一章整个都围绕了逆向设计展开。作者提出最好的设计应该是“以终为始”，从学习结果开始逆向思考，即以确定预期的学习成果为起点。评价设计应该...

2022版新课标，注重学生思维能力培养。 并且从小学到中学再到大学，思维能力的要求也在逐步提高。 心理学研究表明，初中生的逻辑思维开始由经验型向...

清晰地定位任意一篇课文的“学”阶段的学习目标。拆解学习目标的好处是在设计时尽可能地呈现课程设计师试图把学生带向哪里的轨迹。 素养为导向的评价和教...

五年后，再次在现场听到了李庆明老师的现场讲座，依然感动和震撼！ 五年后的李老师更加清矍，更加快乐，更加通透！ 李老师说，恩格斯在《自然辩证法》中...

很久以前就听过这本书，也已经买来放在案头一年了，但是迟迟却没有打开阅读的勇气。 八月新教育教育学读书会共读的书目是这本《追求理解的...

今天，到了完成雅思贝尔斯《什么是教育》这本书读后的大作业。啃读的艰难，阅读的艰涩，思考的琐碎，使我并没有形成清晰的习作思路和强烈的表达愿望...

#导读问题合集（📚 7月25日） 🌅今日共读内容:第十九章 大学的任务 ❓今日导读问题:在大学教育中，陶冶与教育的重要性体现在哪些方面？当前大学...

#导读问题合集（📚 7月24日） 🌅今日共读内容:第十九章 大学的任务 💬今日思考问题:在现代大学教育中，研究、教学与职业课程是如何相互关联和影...

#导读问题合集（📚 7月23日） 🌅今日共读内容:第十八章 大学的观念（144-154 页） 💬今日思考问题:在当前的教育背景下，大学是否面临着...