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智慧与心性共飞翔（28）
以“菊花”为话题的作文讲评为例：老师先在黑板上板书“散文”二字，然后提问学生散文的特点和分类，板书形成： 然后将被讲评文章的同学请到讲台前将他的文章交给他，让他在黑板上标出他...
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智慧与心性共飞翔（27）
作文讲评要针对作文中的优缺点选择好讲评所需要的典型文章，主要是从文章的立意入手。选择那些立意新颖、深刻的文章作为讲评的材料，强化学生思维训练（观察生活，认识生活，挖掘生活，深...
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智慧与心性共飞翔（26）
三、作文讲评 作文讲评是作文指导的深化，是作文批改的具象化，是学生写作思维的焦点访谈，是教师教学艺术展示的平台。 为什么说作文讲评是作文指导的深化，是作文批改的具象化，是学生...
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智慧与心性共飞翔（25）
“我用了很长时间来思考，终于我承认了，我的思想的确是消极的。” 作文批改不仅仅是绝好的作文指导，更是开启学生心灵的钥匙。没有好的作文批改，学生是不会在作文中与老师对话的。作文...
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智慧与心性共飞翔（24）
“长着一张本来就不好看的脸，流起泪来益发变得不堪入目了。 “老师依旧认为我思想偏激，只是由于我自己拒不承认，老师便也只好含蓄地在我的作文本上写下‘注意思维走向的确定’。我终于...
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智慧与心性共飞翔（23）
“此篇文章以十分流畅而又深刻幽默的语言追忆了个人的逝水流年。是一篇很不错的自传作文，让老师清楚了你成长的足迹，很感谢你。 “从文中看，你还是很有思想的，读了很多书，思想活跃，...
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智慧与心性共飞翔（22）
读完学生迟到的作文后，老师的批语：“本次作文是要求你在诸多‘家庭教育误区’中选择一例，以‘家庭教育’为话题写一篇文章。看来你确实不喜欢那四种教育误区，便写了你的成长过程。明天...
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智慧与心性共飞翔（21）
在批第二次作文时，老师发现这个批语后边多了几个蓝墨水的字：“没有哇！”老师的眼睛湿润了。学生多么看重老师的批语啊，老师用红笔在后边写下了大大的两个字：“很好！”作文的批语了得...
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智慧与心性共飞翔（20）
不过要提醒一下作者。平时作文训练这写也就罢了，参加高考千万不要跟自己开玩笑。这样写在试卷上将成为“零”分作文。因为你没有按照要求作文。请记住，高考作文是有具体要求的。 有...
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智慧与心性共飞翔（19）
举几个，一次给材料作文，让学生照着材料在黑板上画出了四只眼睛。其中一只眼睛是“地球”，一只眼睛是“铜钱”，一只眼睛是“足球”，一只眼睛是“钥匙孔”。要求是选取其中一只眼睛，以...
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智慧与心性共飞翔（18）
教师应该将教育教学当成事业来搞，干事业就要不怕苦，不怕累，要有一种执著的精神，因此，作文批改要详批详改。要把全班的作文都批改，不要分期分批地批改，有必要的还要面批。这样做是对...
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智慧与心性共飞翔（17）
作文批改首先要看文章的立意。文章的好坏关键在于“立意”是否新颖，深刻。即文章反映的生活是否真实，是否挖掘出新鲜的东西，这实际上是在批改学生对生活的认识，对生活的创新。其次是看...
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智慧与心性共飞翔（16）
二、作文批改 作文批改是作文指导的检验，是老师提高教学水平的有效途径。前边已经提到了学生存在着个性差异，思维取向不同，认识问题的深浅程度不同，所以在学生的作文中反映出来的生活...
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智慧与心性共飞翔（15）
一名学生高考前写了一首言志诗： 长空山里静，春日晚霞红。 理当怀此感，工于自然情。 一名学生在作业中写一首嵌名诗： 陈天阳升暖四方，苗宗清泉水流长。 霍家峰顶追徐爽，焦运祥云...
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智慧与心性共飞翔（14）
（接上）《鹊桥仙 NBA》 强行突破，飞身灌篮，助攻迢迢暗渡。姚鲨二人一相逢，便响起掌声无数。 进攻似箭，防守如墙，封锁对方之路，比分若是久相持，就得靠球星相助。 ...
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智慧与心性共飞翔（13）
读完这个改写，首先让我们清楚了讲读教学成功了。作者完全读懂了全诗的主题。展开了思维的翅膀，分章列标题地进行了改写，其中不缺少原诗的内容且加上了作者的思想观点，重新立意，其次让...
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智慧与心性共飞翔（13）
这些写作训练是讲读教学成果的检测，是培养语言学习兴趣的手段，是文化传承的启动，是发散思维的钥匙。 先举一个改写《氓》的例子。 心的独奏 衣带渐宽怎能诉，对影方知怜何物。 蓝天...
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智慧与心性共飞翔（12）
作文指导，是老师引导学生运用讲读课中学到的写作知识去发散思维，反映生活的过程，因此作文指导的重点在于教学生会提炼主题（立意），鼓励学生展开思维的翅膀发现生活，提炼生活，创新生...
