前几天，我在网上买了一套书：《一线教师》《一线带班》《一线表扬学》。昨天开始，我先读《一线教师》，一边读书，一边做笔记，还把第一章和第二章录成了音频。书中的十个"一线...
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面对教育问题，埋怨无济于事
说教育、谈教育，或许会有不少的“埋怨声”，的确如此，现行的教育存在不少的弊端，如教育体制不够健全，如教育的形式化日趋明显…… 但是，“观众们”有没有从教育发展的整体权衡一下优...
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对“学会生存”的理解和感悟
对“学会生存”的理解和感悟 ——读《学会生存——教育世界的今天和明天》有感（第1稿） 读《学会生存——教育世界的今天和明天》的前言、总序、译者说明、呈送报告（埃德加·富尔主席...
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从形式到内核，家校合作新生态
从形式到内核，家校合作新生态 ——读《建设学生、家长、教师的命运共同体———家校合作的教育追求与生命意蕴》有感（第1稿） 上海市临港实验中学 董雪梅 2020年11月10日的...
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幸福读书｜从“建设高质量教育体系”谈“家校合作”——读《建设高质量教育体系》、《建设学生、家长、教师的命运共同体》等组文有感 常州市新北区龙虎塘实验小学 潘虹 “十四五”规划，开启了中国的新阶段、新命题、新使命...
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为什么我申请简书创作者又双叒叕被拒绝了？
亲爱的简书用户： 自「简书创作者」接受公开申请以来，数十万名简书用户提交申请，为了更好地解决大家关于创作者的疑问，简书内容团队整理了一些常见问题，快来看看吧。 Q：为什么...
