1. 定义需要跨学科检查的问题、议题、主题或问题 2. 提出采用跨学科方法的明确理由,包括获得的优势 3. 确定相关学科 4. 进行文献综述(每个学科对该主题的了解) 5. ...
1. 定义需要跨学科检查的问题、议题、主题或问题 2. 提出采用跨学科方法的明确理由,包括获得的优势 3. 确定相关学科 4. 进行文献综述(每个学科对该主题的了解) 5. ...
什么是跨学科教学? 跨学科的教学和学习正是它听起来的样子: 学生将多学科的学习结合起来,提出思考问题和解决问题的新方法。 我们还可以通过概念的比较来理解跨学科的定义 交叉学科...
学生学习的动力不足?或许这个“3+2”的秘诀能帮到我们 你将收获:1. 理解学生/维持学习兴趣,保持学习动力的机制2.了解3类价值和2种期望对提高学生学习动力的价值3. 认识...
检查学生是否理解的技巧是许多教师在教学中缺失的一环。在日常教学中检查学生是否真正理解,包含了教师用来追踪学生在整节课中理解了什么以及可以做什么的一系列技巧。由于这个不间断的评...
评价不仅仅是对成长的测量,也能成为激励学生学习的动力。 学习目标是评价的基础,因为基于标准(课程标准、地方标准或学校愿景)的目标必须经过教师的理解,且最好能用学生能够理解的语...
提供促进学习的反馈 本章重点讨论反馈的质量和学习者对反馈的反映。作者在本章中多次强调一个事实,许多出于改善学生表现的良好意愿的常识并没有取得成功,是因为没有考虑人类记忆是如何...
本章重点关注“引出学习证据的重要性和方法” 评价就是一个做出推论的过程,我们让学生做事、观察他们所做,然后给予我们确定的证据,来得出结论。将教师的教学决策当作一个评价过程来思...
所有年龄段的学习者都应该尽可能地理解自己需要学习什么,并能监控自己在达成目标的旅程中的进步。 何时运用学习目标 让学生知道他们在学习中要去哪里是个很好的做法, 但不能用一种公...
教师专业发展的重要性 没有一个教师多么的好或多么的差,以至于他或她不能改进,这就是为什么我们需要专业发展的原因。 关于教师专业发展,应采取何种形式共识很好,关于教师专业发展的...
教育的价值 年轻时在学校学习可以终身运用的技能,这种说法现在已经站不住脚了。 我们在学校学到的技能是不能应用的。当我们进入职场并需要它们时,它们就可能过时了。只有一项技能例外...
这里是爱学习的桃子老师,为学生成长助力,为教师教育赋能,一起成长为面向未来的老师吧!