发简信
IP属地：山东
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小毛竹教室—孩子都是小诗人最近孩子们写了不少作品， 我总想理顺了再发出来给大家欣赏。 奈何， 越来越多， 我怕忘下了，哈哈~ 小毛竹，诗歌“造”起来~ 今天与大家分享“我是一个油漆匠”主题诗歌~
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如何上出一节有味道的古诗词课——听名师彭才华老师的《基于小学的古诗词教学》有感 我先要审视一下自己的古诗词教学，一直没能好好去钻研一下如何教，只是照本宣科、死搬硬套地讲授。从作家作品、写作背景的介...
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用“问”代替“听”，把课堂还给学生近日在读教研组推荐的《静悄悄的革命》一书，觉得我们通慧教育提倡的“组织化合作学习”与佐藤学提出的“学习共同体”实乃异途同归。在观摩过学校的美术课、音乐课、武术课等艺...
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开启南明网师课程新旅程——选修《从学习到教学——从皮亚杰带维果茨基》课程关于南明网师课程的选修，前几日艰难地做出了决定：终止——或许只是中止——选修了几年的深度语文课程。 退出原因有二，一是为了近五个月的女儿选修心理学课程，每每想到不知道该如何陪...
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中国度量衡之“度”(小数二上背景知识)简单说说我所认识的中国原生度量衡之“度”概念的来源。 在中国传统度量衡中，“度”用以测量事物的大小，也就是长度和面积；“量”用以测量事物的多少，也就是容积；“衡”用以测量事物...
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小毛竹教室——全世界都对我微笑晨诵创编诗歌，版权归小毛竹教室的小毛竹所有。小小瑕疵，由我负责逐步改正~ 今天， 我偷偷做了一件事, 于是， 全世界突然对我微笑起来~ 天空，为我变得万里无云， 雨后，天边出...
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小毛竹教室——《丑小鸭》共读2
我想，今天的共读可能是成功的，因为我成功把孩子们带上了一条“不一样”的路，哈哈~ 我们筛选了丑小鸭“丑“的存在，通过图片对比、文字阅读、小组讨论等多种方式，最...
