教材分析 教材在学生三年级时已经借助元、角、分为主的现实背景初步认识了小数,本节课安排了层层递进的四个问题,前三个问题重在将小数与十进分数之间建立联系,第四个问题重在让学生带...

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教材分析 教材在学生三年级时已经借助元、角、分为主的现实背景初步认识了小数,本节课安排了层层递进的四个问题,前三个问题重在将小数与十进分数之间建立联系,第四个问题重在让学生带...
教材分析 教材在学生三年级时已经借助元、角、分为主的现实背景初步认识了小数,本节课安排了层层递进的四个问题,前三个问题重在将小数与十进分数之间建立联系,第四个问题重在让学生带...
作为一名教师,我的故事很简单,很朴实。从2014年毕业辗转选择考教师这一路来都是沉重的。三年的外聘经历让我积攒了一定的教学经验、不在像小白一样害怕。在2018年成为一名...
作为一名教师,我的故事很简单,很朴实。从2014年毕业辗转选择考教师这一路来都是沉重的。三年的外聘经历让我积攒了一定的教学经验、不在像小白一样害怕。在2018年成为一...