狂飙南进

教学目标 1.能说出尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生的变化。 2.借助目录里的标题,猜想故事情节,产生阅读原著的兴趣。 一、展示封面,激发阅读兴趣 1.谈话导入,强调单元特点...

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教学目标 1.会写生字“络”。 2.能借助注释理解《马诗》的意思。 3.有感情地朗读课文，背诵《马诗》。 4.体会诗人借助事物的特点所表现的精神品质和远大志向。 一、导入新课...

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教学目标 1.会写“醋、饺”等15个字,会写“热情、风筝”等20个词语。 2.了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 3....

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教学目标 1.提取记叙的六要素，概括文章主要内容，理解美好亲情。 2.分析文中意蕴丰富的词句，体会中年人的责任感，理解生命传承的本质。 a.我们在田野上散步：我，我的母亲，我...

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教学目标 1.品味关键词句，从中感悟蕴含在字里行间隐忍的母爱。 例如：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿好好活，好好儿活...” “扑”写出了当时我对生活已经...

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《观沧海》是曹操的名作，全文一个“观”字统领全篇。第一层，交代观海的地点；第二层描写海水和山岛；这里是实写。第三层借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这里是虚景。最后...

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教学目标 1.理清文章层次结构，把握济南冬天的特点。 文章围绕“温情”这一特点，生动描写了济南的山水，呈现出一幅山青，水秀，天蓝，地暖的冬景图，抒发了作者对济南的热爱之情。 ...

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教学目标 1.有感情的朗读课文，想象描绘的情景，掌握重音和停连等朗读要领，感受春日美好。 第一段写盼春，运用反复的修辞手法，突出盼望春天来临的急切心情。运用拟人的修辞手法写出...

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1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2.欣赏《礼记》中严密的论述辩证思维，深刻的思想。 《虽有佳肴》 选自《学记》。文中的“教学相长”并不仅仅是我们现在理解...