骁轶

期末测试，全区试卷分析，不论是什么学科，城乡差距越来越明显。 是生源、是师资、更是家长的重视程度，或者说是家长的育儿意识。 语数学科在小学是算主科，老师实力还有一定的保障，但...

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今天腊月二十三，小年，要吃饺子。 过春节岁更交子要吃饺子、正月初五破五要吃饺子、立秋贴秋膘要吃饺子，冬至饺子夏至面所以冬至要吃饺子。说是北方人，不管过什么节，吃饺子总是没错的...

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今天听取了海淀教育学会的闫主任关于真问题真研究的课题讲座，稍稍记了一些笔记，还需要更深入的思考。 一、选题立项 申请立项一定要基于真问题。要有学校办学特色、育人特色，有学校自...

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【内容要求】 探索平均数的意义，能解决有关的简单实际问题。 能在简单的实际情境中，合理应用统计图表和平均数，形成初步的数据意识和应用意识。 【学业要求】 知道用平均数可以刻画...

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班里没有优秀的孩子？ 思考这个问题，为什么班里就没有一个优秀的孩子呢？张老师的话触动我了。 是孩子们一届不如一届，真的不行吗？我开始的时候还真的是这种想法，各种看不上，写作业...

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我的假期作业是品读《吴正宪与儿童数学教育》。 书的首页写着几句话： 在帮助儿童获得知识和能力的过程中—— 没有什么比激发兴趣、保护好奇心更重要； 在与儿童交往的过程中—— 没...

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“大家课上的其实都差不多，关键是调动学生的积极性。” 期末考试结束，年级组有一个班级，成绩和上学期比有很大进步，在分享经验的时候，景老师说了这句话。 景老师是位老老师，教学经...

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两个人的课都有进步，成老师指导开始管班级纪律了，张老师班里孩子训练有素，结构都很合理，需要注意的细节有最后对比抽象提升，方法呈现方式有逻辑：小棒、方块、计数器，计数器更抽象。...

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认读字只是读一读么？ 用不用教教识记，扩展词汇识字。 这节课有多种识字方法： 扩展词汇识字（胆、勇、往）、 联系生活识字（原来、微小）、 出示图片识字（草原、高原）、 运用字...

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建议： ️组织教学： 把学具放在左上角，看谁能最快坐！（一比较就好像比赛一样，都很积极） 可以适当点名。（对还在动的可以点名） ️运算教学基本套路： 一、新课导入 观察图片，...

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优点： 冯老师关注学生年龄特点，从数糖果这个生活经验引入，激发学生的学习兴趣，开始先估一估，培养学生的估算意识，然后一个一个的数、再到十个十个的数，对数数的方法进行了指导。 ...

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有层次、过筛子（落到笔头）、有逻辑、有条理、有设计 新课导入分三步： 提取数学信息，根据数学信息提出问题，列式解答（核心问题：为什么用加法计算？） 读清题目，审透问题，理清数...

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小涵，所有老师口中的问题学生，步入教室，其他的孩子都在朗读课文，他，跪坐在椅子上，向后望着，底面一片狼藉，书、本、文具袋、从本子上撕下来的废纸，以他为中心，呈半径为一...

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数学基本思想有三大类： 抽象思想包括：分类思想、集合思想、数形结合思想 推理思想包括：化归思想、演绎思想、特殊与一般思想 模型思想包括：函数思想、方程思想