尊敬的各位领导、老师,亲爱的少先队员们: 大家上午好! 今天,是一个具有特殊意义的日子,在区团委、少工委、学校党委、团支部的亲切关怀下,在全校少先队员的期盼中,中国少年先锋队...
尊敬的各位领导、老师,亲爱的少先队员们: 大家上午好! 今天,是一个具有特殊意义的日子,在区团委、少工委、学校党委、团支部的亲切关怀下,在全校少先队员的期盼中,中国少年先锋队...
尊敬的领导、亲爱的同事们: 大家好! 2021年九月,在校领导的鼓励和支持下,诚惶诚恐的接下了实验小学少先队辅导员这一职务。从一开始的一无所知,再到后来慢慢探索,转...
时间匆匆,转眼一个学期已悄然而过。回顾这一个学期,少先队大队部积极努力完成各项工作任务。现将本学期的工作总结如下:一、计划扎实,工作规范 新学期一开始,大队委就根据新乡县少工...
《总也倒不了的老屋》选自统编小学语文教科书三年级上册第4单元(阅读策略单元)。本单元的语文要素主要包含以下内容:一、一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。二、学习预测的一...
第四讲如何通过情节与人物的整合让小说教学立起来 以孙双金《穷人》课堂教学为例 《穷人》从阅读学习的角度,与《桥》的语文是相同的,语文要素是读小说,关注情节、环境、感受人物...
第八讲 如何在多样性活动中让学生亲近无言文 以罗才军《司马光》课堂教学为例 统编教材与人教版相比,文言文编排的学段提前了在三年上册就出来了文文,而且文言文的数量也增加了,文选...
一、中国古典诗歌的基本常识 中国古典诗歌大致可以分为两大类:古体诗和近体诗。其中古体诗根据体裁主要可以分为三大类:歌体、行体、吟体。根据诗歌字数的多少,古体诗又可以分为...
一、单元语文要素解读 《穷人》这篇课文,选自统编小学语文教科书六年级上册的第4单元,这个单元的语文要素是“读小说,关注情节环境,感受人物形象。”这个单元的语文要素解读,...
一、还原意象和文化意蕴 什么是意象? 余光中先生在《论意象》中指出:所谓意象,是指诗人内在之意诉诸外在之相。从创作角度来讲,意象就是读者根据外在...