多读书，好读书，读好书，读整本书。从这次讲座我感受到了课外阅读课程化的必要性，不是把书推荐给孩子，完全放手，而是按照学生对阅读的认知规律，陪着他读，创造共读、陪读、全民读的氛...
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如何实现小学生课外阅读课程化 -
阶梯型课程与登山型课程
什么是课程？左藤学认为：所谓课程，一言以蔽之就是“学习的经验”。“课程”是“学习的轨迹”，也是“学习的履历”。即是说，“创造课程”并不是制订“目标”或“计划”一览表，而是要实...
