赵理想

阅读《给教师的100条建议》也已经有一个月了，发现其实这本书里提到了很多次阅读书籍，以前我并不觉得读书会对我们日常生活有什么帮助，可看了这本书，再结合身边人的经历，发现书籍会...

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41.要善于处理理想与现实的冲突 几乎每位刚入职的教师都会经历这样一个过程，最开始满怀豪情，想着自己将会在教师这个岗位上做更多的事情，能够用自己的知识和智慧带动更多孩子的成长...

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40.与学校领导、同事处理好人际关系 第一，要尊重对方。不管对方是谁，是新教师还是老教师甚至是上级领导，对人尊重，不存轻视、鄙视的心理，这是建立起好关系的一个重要的基础。所以...

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39.要去读中华传统经典，并去落实 所谓经典，是指一些具有典范性、权威性、经久不衰的万世之作，是经过历史选择、千古流传的极有价值的、具有代表性的作品。 作为教师，我们要继承的...

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38.让自己有文化力，不能只读教育书 要成为一个具有文化力的教师，用不着强迫自己埋进那些大部头的教育书中，不要只抱怨读不懂、读不下去，那只是因为我们接触的书太少了，要打开书柜...

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四、学习成长——教师永远的一堂必修课 37.要爱上读书，读书是一种生活 真正的教师必是读书的爱好者。让读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀，一种追求。 读专业书籍，其...

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36.珍惜福气，做到两点：知足和勤俭 所谓知足，就是教师要对自己当下的生活工作情况不苟求，要将更多的心思放到提升自我和好好教书这两方面上去，不过分关注自己整了多少钱，也不总是...

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35.保持健康的生活方式，拥有好心态 教师需要敬业，但并不需要毫无节制地埋头苦干，更不需要以牺牲自己健康来换取工作的业绩。相反的，花一点时间来安排一个健康的生活方式，并由此有...

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34.早日做到“语善，视善，行善” 教师说话多，语善是必须的；教师要教育学生，因此也要多看美好的事物才能将这份美好教给学生；教师是学生的榜样，只有教师自己先有好行为，学生的表...

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33.积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃 人之初，性本善；性相近，习相远。积善之人善心长存，不积善的人，可能就会变得命运多舛。积善、行善、与人为善，便是圣人之道，足见行...

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32.苟日新，日日新，又日新 如果能保持一天的除旧更新，那就要保持天天能做到如此，持之以恒，不间断地更新再更新，也就是要不断地保持完善自我，每天都要有新收获与新进步。 作为教...

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31.过能改，归于无，倘掩饰，增一辜 人非圣贤，孰能无过，即便是教师，也有犯错的时候。犯错不可怕，可怕的是犯错以后的第一反应依然是错的。有的教师犯错以后的第一反应是给自己推脱...

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30.士不可以不弘毅，任重而道远 君子不可以没有远大的志向，也必须要一直坚强，因为他肩负重任。简单来说就是，作为一个君子，必须要有宽广、坚忍的品质。作为教师，也一定要有远大的...

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29.行有不得者，皆反求诸己 在工作中，教师肯定会遇到各种各样的问题，但是有的教师“行有不得”的时候，总会习惯性地将眼光向外放。比如，班里总有学生不听话，那一定是学生的问题；...

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28.掌控情绪，才能掌握未来 心理学指出，人的情绪指数=实现值÷期望值，实现值越大，人的情绪指数越高，情绪也会越好。反过来，若是期望值越大，人的情绪指数越小，也就越难以保持情...

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27.正己方能化人，正己而不求与人，则无怨 曾国藩曾说：“惟正己可以化人，惟尽己可以服人”。《中庸》中也说：“正己而不求与人，也则无无怨。”意思就是，先做好自己，多观察自身，...

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26.加强爱心，提升奉献精神 苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”，教育是塑造灵魂的工作，没有爱就没有教育，教师以奉献精神对学生付出爱，学生在爱的沐浴...

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25.让自己有一颗公德心 所谓公德，就是一个国家、一个民族或一个群体，通过漫长的历史，经历无数社会实践活动之后，从中积淀下来的公共道德准则，文化观念和思想传统。公德其实就是一...

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24.深入学习中华传统文化的核心——八德 八德，即为孝、梯、忠、信、礼、义、廉、耻，这八德涵盖了个人与家庭、社会德道德关系，它们是每个人身上的约束，有了这八德，便不能为所欲为...

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修身养性——为人师者正人必先正己 23.教师最根本的财富是高尚的人格 于漪先生曾说：“人格魅力对教师而言至关重要。有人格魅力的教师，师生关系融洽，亲和力强，领导放心，同事敬重...