在当下的教育环境，教育进行时。对比教育的过去时，做对照实验；对比教育的将来时，做空白实验，让自己的教育思想进行梳理，让个人在教育进行时中再出发，再发现。 个人： 听的课多。听...
发简信
IP属地：天津
-
-
再谈教育接续与发展优化中小幼阶段的教育存在着一个阶段衔接不畅和鄙视链，高中教育看不上初中教育，初中教育看不上小学教育，小学教育看不上幼儿教育。高一层级的教育总是有归罪和怀疑低一层级教...
-
学校的将来就是学生的将来（五）未来学校的教育者——读《未来学校》有感未来，还需要老师吗？未来，究竟谁来做教师？既然学习中心的学生可以有教无类，学习中心的教师会从哪里来呢？还会像过去一样吗？答案其实很简单：能者为师，谁能教谁教。 这是一个严重的...
-
-
教师的生命传奇（二）做教师的理由——读《致教师》有感为了幸福，我们乐于做教师。作为教师，我们要深刻理解幸福的缘由。 ——作者的话 只要活着，无论是否愿意，我们实质上都在影响着周围的人。我们积极一点，就向...
-
-
教师的生命传奇（一）教师的幸福缘由——读《致教师》有感关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——教师的状态，更加值得我们去关注。 ——作者的话 世...
-
《甜蜜蜜》那一刻的甜蜜，终究走过了十年光影
郑重声明：文章系原创首发，文责自负 影片讲述了来自无锡的黎小军为了赚钱娶小婷，来到香港投奔姑姑。在这期间，与同为港漂青年的李翘相识、相恋，相离又重逢的故事。 这部被誉为最好的...
