似乎所有的单位，从内部看上去，都问题不断。岁月在微信里静好，问题在生活中发生。与问题共生，在问题中发展，是一种日常状态。问题磨砺人，发展人，问题也检测人，考验人。 通过考查一...
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随感，也不知道起个什么标题好
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这三步教育程序是常识，但有些人一辈子也掌握不了
上一篇《怎么训练学生认真完成作业》已经更新，增加了学生版，已经读过的可以再读后面新增的部分。 这篇文章是有背景的。 做老师（父母也一样），都希望把孩子带到优秀乃至于卓越。但可...
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如何长时间地学习？（《成为高效学习者的三个关键》系列讲座之二）
上一讲6800多字，这一讲13000字左右，几乎增长了一倍，因为大量地增加了原理和技术部分，可以说，是一次全面的概括。上一讲是给初三讲的，这一讲是给初二讲的（今晚讲，讲座稿与...
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踏月伴歌不停歇
花开花落 难免一愁 念及它们终归一死 可奈何悲由心生 动物们弱肉强食 难免为弱者生愁 念及万兽之王也难免一死 可奈何悲由心生 夕阳沉于黑夜 群星被晨曦吞噬 难免愁绪交加 念及...
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生命是什么？
生命是什么？ 清晨，在Sunshine班感受娇侠老师带着孩子们用诗歌开启黎明，一如预想中的美妙。随手作长短句若干，权当听课者之课后反思。 生命是什么？ 如此寡淡又如此深邃的问...
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在教育的暗夜里想起孔子我从不讳言自己是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、黑格尔们的“学生”，我思想的基因里，他们的编码清晰可见。 但同样显而易见，庄周、孟轲、慧能、佛陀……尤其是孔子，才是我个人，以及...
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为什么学习：重装你的解释系统（《成为高效学习者的三个关键》系列演讲之一）
这是针对运城国际初三学生的一个内部讲座，所以，在阅读上做了限制。本校师生及家长请勿付费阅读（想要提前读可以要求赠送阅读），最终全文会内部发布。 一个参加过中高考的人，回想起人...
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【教育观察】说说二年级的“弟子规”晨诵课程晨诵前 今天听课二年级花之舞教室。班主任兼语文老师，是南明教育榜样教师，原河南名师侯长缨。 “花之舞”，可是个非常特别的名字，某种程度上类似于美国年度教师雷夫毕生致力的“第5...
