所谓“新教育”,从变化发展当中来看是要适应新形势,也就是说教育要不断自我革新,去满足不同历史阶段对教育的要求。 “经济基础决定上层建筑”,时代发展决定教育内容以及教育目的和教...
所谓“新教育”,从变化发展当中来看是要适应新形势,也就是说教育要不断自我革新,去满足不同历史阶段对教育的要求。 “经济基础决定上层建筑”,时代发展决定教育内容以及教育目的和教...
陶行知先生的这篇文章有着鲜明的时代特色。 时代在不断的发展,其“民主”的内容也在发生着,根本变化。 “民主运动”已经不同以往,而“小学教师”的内核始终如一,即“千教万教,教人...
提起“小先生”,很容易就联想到自己的学生时代。感觉自身现在所做职业以及某些时刻都得心应手之感,都来自于“小先生”的经历。 说到底,这“小先生”的经历也并不是多么可以大书特书,...
教育是属于人的,理解教育就要理解人,从哪里理解人?生活是最好的镜子。 教育的本质是人性的提升,是善对善的推动。教育是为美好生活做准备,那么如何理解怎样做准备呢?就是从生活中来...
初读先生的《师范生的第二变——变成小孩子》,感觉满纸都是做过的故作高深被人看穿,产生了被人揭了短的气急败坏,被人撕下了面具的无处遁形。 不是吗?“小孩子懂得什么...
——读《师范生的第二变——变个小孩子》 班主任十年,几乎都是带高年级。高年级的孩子正处在追求地位平等而不得的年纪,所以私下里,学生们会通过“称呼”来达到暂时的“平等”,所以“...
——读陶行知先生《我们的信条》有感 少年爱白马,乘白驹过隙,光阴似箭,日月如移越少年。只是少年已不再年少。 人生如逆旅,没有归途。 作为人师,信念如明灯,照亮前路。 ...
最近重新拜读了陶行知先生的书,觉得和大学那时候读的感受又不一样!从2008年进入青大师范学院的大门,到今天接触教育已经13年了,正式从教8年,不长不短,却也是我人生当中十分重...
教育的勇气源于我们内心的善念。善念来自于本心,来自于别人的给予。 读完《师范生应有之观念》之后,想到了这样的一句话。 在不断的思考和回顾自己短暂的教育生涯中,让我意识到,不断...