柠檬非酸

（假期第二周） 假期第二周，依然是充实，忙碌的。 由于这个假期两个孩子都报了补习班，每天接送孩子也成了必修课。当把孩子送到教室后，我的学习时间也开始了。为了...

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很早就想读这本书了，利用假期好好读书。逆商即你面对逆境时的能力。 摘录 1. 凝视无垠的海洋或天空会让你意识到，在浩瀚的宇宙面前，自己的问题是多么地微不足道。 2. 下意识地...

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教学目标： A类目标：独自完成课前挑战单，能初步感受长方体、正方体的特征；在制作长方体、正方体模型的过程中，尝试沟通长方形与长方体的关系，正方形与正方体的关系。 B类目标：通...

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思维是数学的核心。南明数学就是发散孩子的思维，打开孩子的脑洞。让每一个孩子创造数学，发明数学。 我们已经学习了第二单元《因数和倍数》，这一单元孩子们都学会了些...

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时光荏苒，一个学期很快就结束了。回头望一望，收获很多。很幸运选择了阶梯，更幸运遭遇了南明数学。从进校开始，便和南明数学“结缘”了。说实话，由当初的质疑到认可，再到南明数...

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【学情分析】 《组合图形的面积》是学生在已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形面积计算的基础上进行教学的。学生已初步具备了一定的空间思维能力，但只局限于对单一图形...

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苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具，教育的艺术首先包括说话的艺术。”因此，作为一个天天和学生打交道的老师来说，掌握说话的艺术显得尤...

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我很幸运选择了阶梯，更幸运遭遇了南明数学。从进校开始，便和南明数学“结缘”了。说实话，由当初的质疑到认可，再到南明数学的课程实施，一路走来，一路摸索，一路探究。不知...

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什么是数感？数感是怎样形成的？如何培养学生的数感？带着这些问题，我们数学组的老师用一个月的时间又一次认真阅读了英国朱莉娅·安吉莱瑞著的《如何培养学生的数感》。 ...

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思维导图又叫脑图，心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。它就像神经细胞一样由一个点散发出多条线。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属于相关的...

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数感是高度个性化的产物，它不仅和孩子们已有的数字概念相联系，也和怎样形成这些概念相联系。数感所培养的思维方式能让孩子们迅速地辨别出数字之间的重要联系。 那么什...

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皮亚杰说：“儿童思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展;智慧的鲜花是开在手上的”。动手操作活动就是学生学习过程的展现，是经验不断内化、提升的过程，也...

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对于一个真正优秀的教师来说，你教的学生取得了让你满意的成绩 ， 这并不重要，重要的是你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐，你为学生今后的发展提供了哪些...

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看到这本书的题目后，很感兴趣。带着好奇和疑问，读了这本书。哪七件事呢？你是否做到了呢？ 1、小学数学教师对学生知多少。 学生是老师教学的对象，更是学...

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南明旗下学校的教师是没有假期的，这已经成了我们常态下的生活方式。所以假期开始了，新的学习机会也悄然来到了。 由于平时上班比较忙，很少顾及到自己孩子的学习...

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第一单元 小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的...

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早听说过蒙台梭利教育，一直很好奇，一直很想学习，通过赵校长和张园长沟通后有幸去绿地国际儿童之家观摩学习。 两位园长很热情，给我们介绍了蒙氏的五大领域： 日常生活区（动...