《教师的挑战》从相互倾听的关系走向合作学习的关系，边阅读边批注。除了能随时梳理，更重要的是，有助于在喧闹的环境中，让自己静心阅读。佐藤学教授描写了四位老师课改的成长历程，...
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学习，就要有学习的样
这个春节不一般，这个寒假也不闲。大年初一开始，新型冠状病毒让整个县城慢慢安静下来。居住外地的小叔子带着三岁的可爱小侄，一家三口也因疫情无法返回。白天浏览大量疫情信息，却在...
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研究从学会做观察员开始学习共同体暑期工作坊直播第二日，我们依然坚守在显示屏前，继续对学共体的深入探索。有种越学越觉得欠缺很多的感觉，今天最想梳理的是我对课堂观察的认识变化过程。 第一次听到...
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立足课堂观察的学习共同体研究
7月3日，烈日炎炎，骄阳似火。在义桥镇教体办，20位学习共同体成员如约而至，集中观看第四届全国领航教师暑期研究坊第二日的视频直播。 为保证学习效果，教体办做了缜密的安...
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教师的尊严就是做真实的教育
合上《教师花传书》，细数心得与收获。佐藤学教授说，他撰写本书的目的是，希望每一位教师回到自己的本职岗位上，努力养成作为教师的修养，找回教师的尊严，让教师去判断“什么才是对教...
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生活不止诗和远方还有眼前的柴米油盐
我没有把生活过成诗意，也没有说走就走的旅行。有一颗追求诗和远方的心，却忽略了眼前的柴米油盐。 周一到周五，上课，接收各种通知，安排，插空改改作业。每天马不停蹄，下班路上...
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学共体课堂《推理》实践反思今天在金水桥小学执教了二年级下册数学广角《推理》第1课时。本节课是按照学习共同体课堂的理念设计的。虽然一直想站在佐藤学教授的肩膀上攀升，实践起来，仍是问题重重。反思是为了...
