很多人认为，海森堡测不准原理（不确定性原理）是关于观察者通过光子与电子相互作用，从而影响光子的动量的理论。 观察者必须影响电子的动量（或某些量子状态）才能观察到它，这可能是真...
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【转载】不确定性原理本质上与量子力学无关，而是纯数学现象 -
赵访熊谈怎样学数学：和同学们谈学习
源自网络，如有侵权，联系删除。 和同学们谈学习 赵访熊 粉碎“四人帮”以来，在党中央的关怀下，教育战线的形势越来越好，教师为革命而教和学生为革命而学的积极性空前高涨。现在，广...
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高考数学全国卷客观题：解三角形
中等难度考题 2014年理科数学全国卷B （4）钝角三角形 的面积是 ，则 2016年理科数学全国卷C 在 中， 边上的高等于 ，则 2016年理科数学全国卷B (13)...
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数学教育的核心不是知识和技能（一）数学教育与数学直观 数学结论的发现，依赖的并不是一般性，也不是严谨性，而是依赖于主观的个人直觉。只是为了便于他人的理解、便于交流、便于研究的深入数学的严谨性才变得异常重...
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《实际问题与二次函数(2)》教学反思
本节内容主要围绕商品中最大利润问题来展开教学的。我首先从特殊到一般分析了教材中的问题: 问题1:某种商品如果按60元的价格销售，每周可以售出300件。经市场调查，如果每涨1元...
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在听评课时的几点思考（三）
（一）关于教材的利用（吃透教材很重要） 前几天的听评课思考中，我曾特别讲到教材的利用。可是在实际教学过程中部分老师仍然没有高度重视教材的研究与运用。今天听了一节数学课，讲的是...
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《翻转课堂的可汗学院》读书笔记书名：《翻转课堂的可汗学院》作者：萨尔曼·可汗。 可汗学院的教育模式与传统的标准课堂模式有什么不同？ 首先，萨尔曼倡导精熟教学法。就是学生在掌握更高难度的学习之前，要充分理解...
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如何借助实例发展学生的几何直观和推理意识
10月4日，阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》P73-76 今天重点阅读问题37和38《如何整体把握三角形的认识，发展学生的几何直观和推理意识？》《如...
