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小学阶段是孩子认知发展的关键时期。读了《认知觉醒》第五章，我有以下一些心得体会。 1. 关联：学习的桥梁关联能力是一种将不同信息、概念或知识点联系起来的能力。...

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情绪就像是一阵风，有时候轻轻地吹过，让我们感到宁静和专注；有时候却狂风大作，让我们的思绪变得混乱，难以集中精神。 我记得之前看到过一个小故事，说的是一个小朋...

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2013年6月28日，总书记在全国组织工作会议上的讲话中引用的这句古诗“为官避事平生耻”，是出自金末元初元好问的《四哀诗·李钦叔》。这句诗中体现的是一种强烈的担当精神...

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从书中的例子可以看出，即使是针对最简单操作步骤的清单，也需要不断地进行审查和更新。这是因为随着医学技术的不断发展、新的研究结果的出现以及临床实践的深入，我们可能会发现...

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第七章 持续改善 ，保持清单的自我进化能力。 在8家试点医院中，持续改善的清单让近4 000名病人术后严重并发症的发病率下降了36%，术后死亡率下降了 47%...

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今天开始读第7章持续改善保持清单的自我进化能力。 就算是最简单的清单也需要不断改进。简洁和有效永远是矛盾的联合体，只有持续改善，才能让清单始终确保安全、正确和...

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今天读了“是人决定了关键时刻该做什么”和“让故事的教训转变成为使用的清单”。 金句： 清单不是无所不包的操作手册，而是帮助使用者发挥专业技能的有效工具，要做到简洁、精准、实用...

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今天读了“解决问题的毕竟是人，而不是清单”和“编制清单必须注意的6大要点”。 金句： 清单有好坏之分。糟糕的清单中的检查项目模糊不清、不精确，而且表述冗长、不...

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今天开读第6章人为根本，今天读了“人们需要应对各种复杂的突发状况”。 文中为我们讲述了飞行清单，它将近200页，还贴着许多黄色的标签，但是正常的清单也总共有3...

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医生之间的合作真的很重要，教师之间的合作何尝不是呢？通过合作，教师们可以互相学习、互相支持，共同解决教学中遇到的问题。比如，可以定期组织教研活动，让老师们之间可以分享...

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今天读到第五章中——激活“团队合作”的检查项目。清单上要有一个有助于促进团队合作的检查项目，比如熟知彼此的姓名，因为团队成员不知道彼此姓名时往往不能很好地合作。 ...

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今天读了第五章中的“没有一张清单能应对所有的意外”。我们不应该割裂的看待各项任务，认为只要把自己分内的工作做好就行，而应该为更好的实现团队的目标贡献自己的力量。 ...

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今天读了第5章简单至上，清单要素的选择机制，主要读了前几部分：一切为了安全和正确；不是“无所不包”，而是简单、可测与高效；切中要害的“关键点”在哪里；促进有效的执行与...

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今天读完了第二章“团队犯错的概率比个人要小”。 在复杂的环境中，人类要应对两大困难：一是注意力和记忆的谬误，二是麻痹大意。特别是在重压之下，人们更容易忽视一些...

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一天时针转2圈，一天有24小时。 普通计时法转化为24时计时法： 午夜12时～下午1时之前，（时针在第一圈）只需要去掉时间的限制词，如凌晨2时→2：00，上午9时→9时。 下...

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今天读了第3章团队犯错的概率比单个人要小。找到的关键句有：当简单的个人“强制函数”不再奏效时，清单为我们提供了一种认知防护网，能够抓住每个人生来就有的认知缺陷，如记忆...

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今天读了第二章的后半部分——抓住关键，就抓住了一线生机。我发现医生的每天都是在和死神抢人，他们的工作好复杂呀，每一位患者也是临床医学的试验品，如何能进行有限的救治和治...