（1）我反复出现的拖延症状是什么？（作答要求：选一个自己的反复出现的拖延症状，详细展示，说清楚该干什么，在拖延的时候自己在做什么） 鉴于本学期的城市垃圾处理技术以及四六级考试...
IP属地：江苏
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拖延应对报告（第一周第二篇）
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拖延应对报告（第一周第一篇）
（1）我反复出现的拖延症状是什么？（作答要求：选一个自己的反复出现的拖延症状，详细展示，说清楚该干什么，在拖延的时候自己在做什么） 在要开始进行实验报告的撰写的时候，容易陷入...
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无抄袭
作者在学习这个知识点的时候，在第三问分析冲突化解矛盾的时候，先是从最明显的冲突开始分析，后面加入自己曾经不懂但是现在通过查文献等方法弄明白的点，让我觉得他有认真思考这个知识点。最后一问中，他提出了一个区别于传统载体的新的有可能实现的载体，并且新载体的应用理论上可以提高了水处理的效率。我认为这篇文章真的反应了作者在学习该知识点是多种思维模型的运用，以及对这知识点的深入学习第六篇五问反思报告：对生物膜法中生物膜结构与功能的认识
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 生物膜法中，生物膜的结构似海绵状，很像活性污泥的絮体，它由两部分组成:接触滤料的附...
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优点：第二三问的反思有经过仔细对比分析，找到第二问与第一问有所出入的主要原因：硫的生物转化是微生物与自然界相互依存的。第四问有总结过去思考问题的不足并完善了其原有的思维模型。第五问中有将这个知识点带入水处理情景中，来进行应用和帮助提出更好的策略。
缺点：第一问没有标明具体的知识点的出处，第五问提出的情景的条件太单薄，还有丰富情景，详细内容余地。第四问没能再将反思后的思维模型带入其他知识或者水处理情景，比较可惜。《水处理生物学》课程作业3（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 硫的生物转化：主要包括硫化作用和反硫化作用。硫化作用主要是由硫磺细菌和硫化细菌引起的，是...
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优点：在铁化物的氧化和沉淀这个知识点的学习反思中，能对自己思考问题的不足发现并分析原因，能在水处理情景中提出该知识点能怎样帮助作者做出更好的决策。
缺点：第一问知识点出处不明，第四问没能结合日常，第五问缺少对自己思维模型的反思。《水处理生物学》课程作业4（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了铁化物的氧化和沉淀：在适当的条件下，低价的铁能被微生物氧化成高价铁，已氢氧化铁的...
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优点：在第三问的反思的时候可以明确意识到产生第二问想法的错误的根本原因是自己在考虑问题时过于片面。第五问有提供一个新的处理水体富营养化的思路。
缺点：第一问未标明出处，第四问没有联系水处理情景或者其他知识，第五问仅提供了思路，但没能进一步想出具体有可能实施的方案，比较可惜。并且第五问的回答中，缺少对自己思维模型的改进《水处理生物学》课程作业5（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了水体富营养化是指由于水体中氮磷等营养盐过多而引起的水质污染现象。 2. 我之前是...
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优点：在学习该知识点前，有对菌胶团这个名词进行详细的思考，在学习知识点后，对自己想法的认知，有认真的反思。找出问题根源。在第四问中有联系在未来学习中，应该怎么想一个新的名词才是合理的。
缺点：第四问没能联系到其他知识或者水处理情景，第五问中，关于菌胶团组成部分的知识点的来源不明，部分语言照搬网络《水处理生物学》课程作业6（ 指导老师：张淑娟）
二、五问反思报告的写作模板与要求 1.我学到了哪个知识点?(详细展示一个知识点只展示一个，并标明出处，满分为0分) 通过观看复习资料，我又新了解了一个概念：菌胶团。它...
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优点：从本知识点的五问反思中可以学到新的思维模型，以及有将自己过去的思维模型和新的思维模型进行对比反思，并且有联系到该思维模型在今后水处理情景中可能通过怎样的方式使自己能做出更好的决策。
缺点：本篇知识点的来源以及后续的第三问的找出冲突，化解冲突的手段都是百度等搜索引擎，不够严谨，对于与日常的联系不够明确。《水处理生物学》课程作业5（指导老师：张淑娟）
1.我学到了哪个知识点?(详细展示一个知识点只展示一个，并标明出处，满分为0分) 在复习的时候看到了这样一个问题：如何判断一个单一有机物的生物分解性。首先我先去百度查...
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作者在第三问的对第二问和第一问的对比反思，看得出有仔细的对比两问回答之间的区别。在第四问中有对前三问的总结反思，美中不足的是没有联系日常生活，但是有联系到水处理的知识。第五问中，对自己的思维模型和学习策略有所反思，并且有将这个知识点联系到水处理的情景，做出更高的策略，但是说给策略不够详细，比较可惜。
总之，本篇内容大多数都有按照每一问的提示进行反思回答，但是部分内容不明显具体。尽管如此，从中依旧能看出作者的反思以及进一步的思考《水处理生物学》课程作业4（指导老师：张淑娟）
二、五问反思报告的写作模板与要求 1.我学到了哪个知识点?(详细展示一个知识点只展示一个，并标明出处，满分为0分) 由之前所学的知识我们可以知道，水质污染的其中一个原...
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第一问的知识点的来源是书本和百度，但是没有标出书本来源的具体位置。第二问和第三问对于自己过去想法的认识和反思是有过思考的。但是第四问没有联系日常生活，但联系了水处理情景。第五问回答的我个人认为没有回答我怎样才能用上他，更没有证明自己有联系水处理情景。
我认为本篇作者在对自我的认识反思有过详细且深刻的思考，但是联系水处理情景或日常生活不足。《水处理生物学》课程作业3（指导老师：张淑娟）
1.我学到了哪个知识点?(详细展示一个知识点只展示一个，并标明出处，满分为0分） 在刚开始学习水处理生物学中污水处理的过程中，我的脑海中其实一直有一个疑问，书上说通过...
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第六篇五问反思报告：水体中藻类的生长控制
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了可以通过控制水体营养水平、物理抑藻技术、化学抑藻技术、生物抑藻技术来控制水中藻类...
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第五篇五问反思报告：浮游藻类的水质净化功能1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了浮游藻类可以吸收水中的氮磷，去除水中的重金属和有机物。 2. 我之前是怎么想的？...
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第四篇五问反思报告：污化系统中各带的划分以及特点1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了在污化系统中，有划分为多污带，α-中污带，β-中污带，寡污带，以及四种划分之间的...
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《水处理生物学》课程作业3 指导老师：张淑娟1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了污水生物处理过程中，氮素的转化情况以及自然界中氮的循环方式。 2.我之前是怎么想的...
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无抄袭
不足：在第五问中，有提供更好的决策，但是没能点出是根据哪个思维模型或学习策略提出的
亮点：有完整的资料引用以及出处的标明，二三问对于新旧知识的反思和冲突有具体的认识和化解方法，第四问在联系日常的时候，与碳循环的知识点进行了关联，使自己可以更好的去理解硫的生物转化和自然界中硫循环的知识点。
我学到的：我从中学到了硫的生物转化和自然界中硫循环，并且认识到在硫循环中，环境的效率是大于单种微生物的群落的。在进行硫处理的环境预设时，要不同环境，不同考虑。
评：杨之乐《水处理生物学》课程作业2 指导老师：张淑娟
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 通过学习“微生物对无机元素的转化作用”中有关硫的生物转化和自然界中硫循环的示意图，我知道...
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无抄袭
不足：报告第四问的例子未写明出处，且与日常生活建立的关联不是自己的想法，是别人的例子。第五问有学习改进，但是不是很具体，存在套话的嫌疑。
亮点：第五问有使用标准思维，并且列举了多个现在已经存在并使用的标准。第二三问在反思的时候，准确抓住新旧知识之间的冲突点，并且反思了自己冲突发生的原因。
我从中学到的：单一的评价体系容易存在局限性，在评价一处水源的水质的时候，要从多个维度进行综合评价，才能科学的得到水质污染状况。底栖生物在水环境中的功能有主要集中在两个方面：水质净化和水环境监测，根据过去所学结合这篇反思报告，可以发现底栖生物在这两个方面都存在一定的局限性。故在实际运用的时候要将局限性纳入考虑。
评：杨之乐《水处理生物学》课程作业2（指导老师：张淑娟）
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 底栖生物作为生态系统的内部调控，是生态系统的重要生态类群，在物质和能量循环中处于十分重要...
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《水处理生物学》课程作业2 指导老师：张淑娟1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了微生物的驯化过程，以及污泥驯化机理的过程中可能涉及的一些方面的原因。 2. 我之...
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与上学期的认识实习相结合，进行了对未来发展的理念的大胆想象。在了解的过程中，不断反思了自己在推断阶段做出的错误判断的根本原因。前后也看得出有很用心地查资料。并将前后关联。
《水处理生物学》课程作业1 指导老师：张淑娟
1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 水生物的学习应该是求异而不是趋同的过程。鞭毛和菌毛是具有不同作用的不同结构。鞭毛使细胞具...
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90，作者运用了不同的思维方式，从高中的知识推测大学的知识，虽然有误，但是能做到及时的方式，同时反思的时候分析了在思考过程中存在的思虑不足。我相信他在以后的思考中肯定不会再在同一个方面有思虑不足的问题。在考虑到如何运用所学的时候，想法结合原理，同时也是与过去的知识进行了关联
第一篇五问反思报告：微生物所需基本营养物质
1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 微生物的生长繁殖需要满足基本的营养物质条件，包括水，生长因子，能源，碳源，氮源和矿质元...
