再次教学鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,为了发散学生的思维,锻炼语言的表达能力,课堂完全属于“放任自流式”的教学,鼓励学生大胆地畅游在字里行间,通过反复朗读语段,品味语言,...
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再次教学鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,为了发散学生的思维,锻炼语言的表达能力,课堂完全属于“放任自流式”的教学,鼓励学生大胆地畅游在字里行间,通过反复朗读语段,品味语言,...
1. 柳青:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口、事业上的岔道口、个人生...