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  • 第五组读《谁在我家》第二十天

    作为一个家庭教育的践行者,倡导者和收益者,非常感恩的能以这样的一种方式把《谁在我家》读完。通过对家庭序位的了解也能开始对孩子一些偏差行为...

  • 第五组读《谁在我家》第十九天

    很喜欢这样的读书模式,每次看别人写的读后感都能给我很多的启发。因为人生经历的不一样,每个人对读书的理解也不一样,社会阅历的不一样,书中给...

  • 第五组读《谁在我家》第十八天

    关于这本书,越读让我越恐惧,曾经的因为我的无名状态其实做过很多恶事,自己并不自知。恶就是恶。负的能量如果不得到清除就成了我们生命中的障碍。就像那...

  • 第五组读《谁在我家》第十七天

    1:疾病看向被排除在外的人。 2:疾病与一个被排除在外的人之间在时间上的关联。 3:精神分裂症的产生,是因为为某个人必须同时代表谋杀者和受害者的...

  • 五组 同读《谁在我家》十六日

    对于家族排列这个事情我也是跟随大家读这本书的时候才开始了解到。对于疗愈这个有点类似于心理咨询。如果被疗愈者自己不愿意改变,我想疗愈也没有...

  • 第五组读《谁在我家》第十五天

    我发现我今年38岁了,个性还是很激烈,跟青少年时候毫无改变,可谓是本性难移。这让我很是灰心,通过这本书的阅读,让我开始接受命数。什么是经历?不过...

  • 第五组读《谁在我家》第十四天

    今天上班的时候和同事们闲聊到,如果我们是被收养的,我们你能原谅我们的生父母吗?一部分同事觉得要看情况而定,或许会原谅,另一部分的同事说,坚定的站...

  • 第五组读《谁在我家》第十三天

    让孩子拥有幸福的能力,孩子才可以学会面对困难,面对生活,面对未知的一切,才能更好的练就十八般武艺。 当一个孩子拥有幸福能力的时候,才会更加具有韧...

  • 第五组读《谁在我家》第十二天 -

    天下没有不是的父母,我相信每个父母在做每一件事情的出发点都是为了孩子好。 父母之爱子,则为之计之深远 但是打着“孩子我都是为你好”的旗子做的很多...