0、引言 2017年8月6日，参加了易仁永澄老师发起的《跃迁》领读活动，为什么参加此次活动？一是对古典老师新作《跃迁》内容感兴趣，因为跃迁...

今日老大带着大家做了附录a的检视阅读，检视阅读的概念层级1.了解文章在讲什么，各关键部分用什么结构排布，如何建立关系。2.是进一步主动阅读的基础...

今日学习第一章的第一部分，人物画和计算题。原文中第一段提到几个关键词，观看体验--结合了---看和直觉思考两过程。同时今天被伙伴私信问道在群里分...

钻石？对，没看错，钻石。为啥叫钻石，老大给出金句：拥有一串珍珠项链，不如拥有一颗钻石。so，知道了此次活动巨大价值。目标管理不是一套工具，而是导...

第一次用流程图进行输出序言关键词的结构图，并对之间的关系进行了梳理。基于台版《快思慢想》。关键词句p29：1.它提供了捷径判断错误的证据。2.技...

把导图丢了，当时感到有点着急，对于情绪的觉察，使得自己问自己，是什么认知引起自己着急呢？是因为怕写不出东西吗？担心看不懂吗？当意识到自己这些偏...

第一天，老大站在活动的角度，介绍了本次活动选的书，共读早读的形式背后的决策逻辑。一切都站在深入放大效应上为基。Day2老大给出了两种阅读方式.主...