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    2023.6.21珊瑚的“以人为师”学习之旅《论语》

    不迁怒,不贰过——这个厉害了! 孔子对学生颜回“不迁怒,不贰过”这个品质给予很高的评价。 想一想,也确实如此! 不把自己的怒气朝别人发泄,不犯同样的错误。 真得很难做到! 有...

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    挑战100天(72)

    今天是周五,想着让学生把这一周所学的知识都回顾一下,于是我要求学生把其中的两套卷子讲给指定的人。 我把座位的表格画在黑板上,给学生们说:"你讲完以后就可以把自己座位那个表格里...

  • “空”的另一个意义

    今天在与一位朋友交流时说到,对于修行者来说,“空”对于修行的真正的意义是指,当修行者始终安住在真心中对一切了无挂碍的时候,这种了无挂碍的状态即是“空”。相对而言,外界的一切现...

  • 关于如何提升认知深度的思考

    “你不要跟他一般见识,他这几天情绪不好!” “你不要跟他一般见识,他这几天因为工作中出了一些差错,领导批评了好几次,而且因为这件事,他还有可能会被处分甚至开除,所以他情绪不太...

  • 中观四百论44

    不见有诸法,常而是有对, 故极微是常,诸佛未曾说。 在真实智前,不见有任何诸法是常有而且具有质碍,所以诸佛未曾说过:极微是常有法。 不但以比量推理可以破斥极微是常的观点,以圣...

  • 中观四百论60

    问曰:如果在最初生起时,声音无有缘取者,这又有什么过失呢? 乃至未闻声,应非是声性; 无声后成声,此定不应理。 声音乃至未被闻到之前,应该不是声音之性;而最初如果不是声,闻到...

  • 中观四百论41

    问曰:虽然一切有为法是为取果而生,不是常法,但是也有一些法不具能生所生两个分支,如虚空是意识所缘而它本身不缘任何法,微尘能生万法而不是所生,所以它们是实有存在的常法。 无有时...