中午放学接洋同学回家吃饭，路上说起了某重点高中有个男孩投湖自尽的事件。交谈中，在形容人死之后的尸体僵挺状态时，我用了一个词是【挺尸】，洋同学说用【尸僵】这个词更精准，接着给我...
IP属地：山东
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本期主题：【书籍和环境】对孩子的影响 -
本期主题：如何有效的鼓励孩子…鼓励，是教育孩子最重要的、最有效的方式，可以培养孩子内心力量的增长，激发孩子的内在驱动力。但在实际应用的过程中，有很多家长常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，认为这二者都是激...
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本期主题：高中生的“分离焦虑”。在我的来访者中，有个高一休学的女孩给我留下了深刻的印象。那个女孩最大的困惑是：不能适应高中的住校生活。在刚开学的那段时间，女孩几乎每天晚上都要给妈妈打无数个电话，一边哭泣，一...
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为什么父母掌握信息越多，就能给青少年提供恰当的安慰和建议？《为什么我的青春期孩子不和我说话》阅读第六天【书名】《为什么我的青春期孩子不和我说话？》 【作者】[英]约翰•科尔曼 【分享人】王娟 【阅读日期】2021.02.13 【阅读页码】第3章《如何应对孩子青春期的健康问题》...
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阳明心学280――人生大病，只是一傲字
阳明心学280――人生大病，只是一傲字 （2021年2月8日星期一15：04） 今天一早，在听读博仁导师讲的《笃志力行真功夫》一文时，心里是很轻松的，但是越听...
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记录成长单行线：一份不太理想的期末成绩单所引发的亲子对话……我：期末成绩出来了，你比上次的班级排名进步了一个名次。具体成绩分别是……，对于这份成绩单，你有什么想表达的啊？ 洋：这个成绩还进步了一个名次？这个成绩不理想，不过也对得起我的...
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记录成长单行线：亲子互动中的“效果取向”和“控制取向”今天是高一上学期期末考试的最后一天。从下午开始，洋同学将步入寒假的“轨道”。 洋：“妈妈，我放假啦。” 我：“放假好啊，既能享受自由的时光，还能体验自律的价值。你的事情你说了...
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阳明心学252——再论知行合一
阳明心学252——再论知行合一 （2020年12月18日星期五14：48） 读《传习录》五十篇，对于知行合一产生了新的认知，又有了新的感悟。 知行...
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我的修行之路46：权威和权利对于权威和权利这两个词语大家都不陌生，这让我想到我和我的儿子的一段经历，我总是拿着我的标准来要求孩子，我利用我是孩子的母亲的权威来要求孩子，把我所谓的成长经历中弯路不...
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学思践悟428――为别人着想，其实就是为自己着想
学思践悟428――为别人着想，其实就是为自己着想 （2020年5月10日21：42） 今天中午，我与妻子在做中饭时，妻子拿给我昨天买的含砂的西红柿，...
