今天王老师解读的文本是统编小学语文教科书一年级第12课《雪地里的小画家》，作者是程宏明先生。 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，...
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《崧舟细讲文本——第八讲擦亮语言》
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看王崧舟老师“细讲文本”
喜欢王崧舟老师，是因为早年听过他讲的课《两小儿辩日》，那时就喜欢上他上课的氛围，觉得语文课很有意思。今天回忆起来 ，那节课的好，其实是王老师对文本做了深入的挖掘，他让学...
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《崧舟细讲文本》读书分享会
我今天分享的是《崧舟细讲文本》中年级课例的文本解读。 其中包含了四种文本解读策略和四个课例，分别是第二讲把握结构——以《卖火柴的小女孩》为例；第三讲 知人论世——以《题西林壁...
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像“制作美食”一样，阅读一本书︱《如何有效阅读一本书》
读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 —— 培根 我们为了什么而读书？ 是因为无聊打发时间？ 是因为别人都在看书，自己不能落伍？ 是因为朋友（各...
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《如何有效阅读一本书》：如何让阅读有效，只需要一本笔记本
书名：《如何有效阅读一本书：超使用笔记读书法》 作者：[日]奥野宣之 译者：张晶晶 开始阅读时间：20210617 上学的时候，我们班同学基本人手一本“错题本”，它对于学习的...
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新年用XMind阅读《如何有效阅读一本书》
奥野宣之 《如何有效阅读一本书》 2020年1月6日完成本书阅读 这本书在我书架上已经放了很久，马上就要起灰的样子了，年终被我翻出来，好歹也算是有个交代了。 这本书的看着容量...
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『读书随记』培养真正的阅读者三
对于学生而言，阅读是一项目的性极强的学习活动，因为面对应试教育下的分数名次，阅读也成为攫取分数的一个重要途径。随着高考中考改革，“得语文者得天下”的说法取得了老师家长...
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『读书随记』培养真正的阅读者二
关于阅读的动机。宋代黄山谷说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”读书使人得到一种优雅和风味。“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出...
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『读书随记』培养真正的阅读者一
人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。近日读的是关于整本书阅读的理论书籍《培养真正的阅读者》，作者是北京教育学院教育学博士...
