寒假前一段时间,一个高三学生问了我这道集合的题目,很明显,该学生在高一的时候根本没有理解。高三了,老师认为大家都早已明白了,故没有对此作出详细的解释。 同学们在后期的复习中一...

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寒假前一段时间,一个高三学生问了我这道集合的题目,很明显,该学生在高一的时候根本没有理解。高三了,老师认为大家都早已明白了,故没有对此作出详细的解释。 同学们在后期的复习中一...
这种题型的难点在于学生把握不好分类的标准,很难做到不重不漏。我曾用过几种不同的方式跟学生解释,课后仍然有部分学生无法完全做对,这些学生首先恐惧的是将函数求导后,通分,分子化成...
谢谢你了,我们一定会好好珍惜的
高中数学题型十二、十三(解函数不等式)解函数不等式,通常有两种,第一种是高一时就学过:利用单调性、奇偶性、结合图象解不等式;另一种是与导数有关:也是以第一种方法为基础,只是需要在旧函数的基础上构造出一个新函数,通...
利用辅助角公式时,如果不是特殊角,详细地写出辅助角的信息,方便用诱导公式,这类可能出现在选做题中:圆或椭圆的参数方程。 例3利用了辅助角公式,三角函数有界性,当然也可以把他看...