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戏剧教学——经典文本的阅读价值 戏剧之于语文教学，首先要将其定位在剧本的文学性上。 文学上戏剧的概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。它的基本价值在于表演性，是一切戏剧活动...

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任务驱动式教学是在建构主义理论指导下的教学策略。该理论的教学设计原理强调让学生在真实的教学环境中，带着任务去学习，驱动学习动机和兴趣，并从中发展能力。 学生是阅读的主体，学生...

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深读：深入研读，合作探究。 这一阶段任务要求学生在前一阶段的自读，以及分小组讨论的基础上，在课堂上进行全班交流，理清人物关系、主要情节、戏剧冲突，探析主要人物的性格特点，把握...

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编演式戏剧教学 课堂编演式戏剧教学模式就是将所学戏剧课文搬到舞台上，在排练和表演中吸收戏剧艺术的精华，这种教学方式在戏剧文学以及小说等记叙类文体的教学中比较常见。 在进行编演...

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二是过程写作教学。实际上，过程写作教学不仅融进了“写作—谈话”的教学模式，而且从“预写”到“分享写作”，每一步骤都加入了读者的活动，其间充满了读者的声音，因而学生写作具有了浓...

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创设情境导入课文，拉近阅读主体与文本的审美距离 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要吸引学生的注意力，教师首先要用生动优美的语言设计一个巧妙的导语引导学生进入课文...

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施教过程中的反思 教师在施教过程中的反思是指教师在课堂教学过程中，对不可预测的突发事件所做的及时反思和处理以及教师根据师生互动时学生的学习效果反馈，对课堂教学进行的及时修改和...

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培育批判性思维方法 教师引导学生进行阅读反思。 文学作品中存在着许许多多的“空白”，学生的世界观、生活阅历、审美情趣各有差异，自然会导致对文学作品中这些“空白”的把握不尽相同...

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由“一篇文”到“一本书”的内涵 这里的“一篇文”，指的是教材收录的课文；“一本书”指的是和课文的作者、题材、内容等相关的课外名著。 由“一篇文”到“一本书”指的是：教师在指导...

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怎样的课是一节好课，程翔老师评价一节好课的标准之一是学生对目标的达成必须是现场生成的、是大众的、是深度的。 此处的“大众”是指80%甚至90%以上的学生参与课堂行为，这体现出...

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赏析式戏剧教学 所谓“赏析式戏剧教学模式”就是在教师的引导下学生对戏剧文学进行阅读、鉴赏和评析的教学模式。 赏析式戏剧教学的基本思路： （1）目标的设定 赏析式戏剧教学与讲练...