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  • 感知教材《声声慢》

    声声慢是李清照后期的作品,作于南渡以后,正值金兵入侵,北宋灭亡,丈夫去世,一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛,亡国之恨,丧夫之哀,孀...

  • 感知教材《鹊桥仙》秦观

    这首诗的写作背景回到诗人自己身上,相传是秦观在为官之前,写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可命运捉弄,他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲,却被迫娶了一...

  • 感知教材《念奴娇·赤壁怀古》

    《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后写的,是苏轼豪放词的代表作之一。 此词通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流...

  • 感知教材《师说》韩愈

    这篇文章论述了从师学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习。 韩愈在《师说》中表达了自己对老师的看法,首先真正的老师不是学校的各级...

  • 感知教材《琵琶行》

    这首诗是白居易被贬做江州司马的时候写的,他心中郁郁不平,次年遇到了奇葩女,身世有相通之处,于是有感而发写下这篇传世名作。 这首诗全诗都是每句七字...

  • 总结

    最近写感知教材内容,感知了高中必修一的一些篇目,在感知的过程中,不同的篇目体验不一样。有的篇目以前当学生的时候学过,感知起来很容易,只是要以新的...

  • 感知教材《夏天里的成长》

    整篇课文是围绕第一句话“夏天是万物迅速生长的季节”写起的,然后去进行详写。第二段写夏天里的长是不同的,长的很快。夏天在人们的印象里,是一个充满活...

  • 感知教材《登高》

    杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感,情景交融之中,融情于景,将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中,极尽沉郁顿挫之能事,使人读来...

  • 感知教材《梦游天姥吟留别》

    这是李白所写的一首游仙诗,也是一首记梦诗,诗中内容奇幻多彩,写作手法大胆夸张,表达了他的个人意愿“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。全诗构思...