一、问题的来源 从教育规划领域发现问题。 从自身教学实践发现问题。 二、问题选择 研究选择： 找到研究起点、（为什么研究） 摸清研究实力（为什么...

一、教学的关注点在学生上 针对学生的学习开展，评价学习过程，更重要的是学习结果 高参与，高认知 2.有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持...

一、硬笔字执笔与书写： 1.中性笔 2.0.5以上，0.7为佳 3.正确执笔 4.点画粗细变化原理 签字笔的粗细变化是通过压力来完成的， 点画与...

三、上交教学设计存在的问题 1.贫富差距仍较大（学习是根本） 2.根干枝叶仍混乱（抓主要矛盾） 3.三维目标是瓶颈（三要与四涵） 三要素与四内涵...

脚踏实地，苦练内功，未学校内涵发展筑牢基础 一、未来学校的发展特征 在别人不能为的时候，有意为，有能为 二、未来的教学（知识导向-能力导向-素养...

1.一切福田，不离方寸，从心而觅，感无不通

今天是苏州游比较累但是很充实的一天，我们游览了苏州园林最大的一个园-拙政园。拙政园是中国四大名园之首，可以真切的感受到古典园林的魅力，青石铺地，...