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  • 2025-02-18写作,克服“混沌”之旅

    “我自身存在的问题,至如今依旧困惑,脑海里想的和说出来的或写出来的完全不一样。像这篇文章,我可以用‘毫不相关’来形容。我脑海和写出来的最大差别,...

  • 2025-02-17语文学习的必由之路

    上周四正式开学了,算是预备周,只有周四与周五两天时间。这两天,我并没有上课,每天一节课,准备利用两节课做好一些上课后日常上课与作业方面的事情,所...

  • 2025-02-16人生的智慧

    读叔本华的《人生的智慧》,在前言“如何理解叔本华”中有两句话让人感慨,一句是:“一个个人主义者,哪怕他是自私的(这是一般人难以超脱的),只要他能...

  • 2025-02-15运动之乐 乐在运动

    早上,是今年的第一次晨练。 晨跑,是最近几年来,养成的一个习惯。也不知是什么原因,反正在2000年的夏天大约是6月份的某一天,看着立新湖毫无概念...

  • 2025-02-14谈教育家精神

    观看《国家记忆·教育家精神》,感受教育者情怀与精神。何为教育家精神?分别用六集的题目概括为:心有大我,至诚报国;言为士则,行为世范;启智润心,因...

  • 2025-02-13写作是一种软实力

    写作是一种软实力,因此,有人说过:不写作枉为人。 “软”是看不见的,这是当今写作学成为一个显著困难或大多数人写作畏难的根本所在;“实”即确实存在...

  • 2025-02-12乡村建设的明天

    曾在文中写过这样的文字:等到我的父辈这一代身心真正完全彻底的农民离去之后,中国大地上顶多只有如我辈尴尬地夹杂在城里与农村讨生活的“半农民”。 今...

  • 2025-02-11纪念逝去的青春

    “花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。...

  • 2025-02-10教育之幸在于“温度”

    何为教育?新学期预备工作会议上,校长分别用三句话作了诠释——其一是:“经师易得,人师难求。”其二是:“教育是唤醒人内在的所有潜能。”“教育是学生...

个人介绍
书法与写作都是极个性的精神行为,作为美与精神自由的崇尚者,我觉得,二者互为表里,也当终生追求!