这是最后一次活动，在活动前，晓洁老师教给我们两个技术体验，一个是《对你说》，另一个是《亲子一笔画》，但是我有些犯愁，因为这两个技术我都没有体验过...

心心相印第五次活动：青少年问题及咨询策略 在韦老师《向西游记取育儿经》的书里，韦老师讲到陪伴的三种方法，时而在前，时而在后，时而在左右。时而在前...

我小时候总是喜欢表现自己，一表现自己就被父母呵斥。我内心深处有对接受肯定与表扬有着强烈渴望。当我扮演自己儿子听妈妈读颁奖辞的时候，我的眼泪花一下...

第三作业 青少年的人际关系 青少年的朋友变得少而精。有共鸣，能互相理解是青少年选择交友的重要参考指标。但是青少年时期封闭性导致青少年很难找到朋友...

心心相印计划：青少年工作，研讨小组第2次活动“青少年案例分享与分析”周俊伟作业 青少年时期的一个重要发展任务是同一性，与之对应的是角色混乱。同一...

我很希望通过此次研讨活动提升自己开展青少年工作的能力，因此毫不犹豫报名参加了活动。但在活动的筹备阶段，忐忑不安，既担心成员太少，又担心成员太多。...

第一次地面活动＂时代背景下青少年教育＂周俊伟的作业： 1、这次活动三点不足，没来得及制作横幅，课件无法操作投影，忘了结束后合影。 2、关于孩子的...

第一个督导案例：一个学习优秀的孩子在一次中考失败后，断断续续厌学，现在是大学生了，不愿去上学，已在家休学一年了。孩子自小跟着妈妈长大，父亲常年不...