在国内，六年级小学毕业，接下来就是初中。而我们上的华德福体系，六年级本不是事儿，只是升了一级，到了七年级，而已。但是我们是生活在现行的教育体系内的，所以还是要走这么一个环节。...
发简信
IP属地：山东
-
我娃为啥继续留在华德福上初中
-
重五山村好，榴花忽已繁乙卯重五诗 陆游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 本周大事记 本周因为卫生评级中教室和英文阅览室两处得赤级，...
-
这个周最让我震撼的是学校的端午节活动，虽然这次家长不能参加，从群里分享的图片和视频就能感受到孩子们为文化的浸润和节日的享受。我只分享了几张照片就轰动了朋友圈。可以想象老师们在正常教学之外做了多少工作，加了多少班才做足了准备！每次在学校活动后我都会感叹：爱之帆老师们的执行力咋就这么强呢？！一定有佛菩萨能量加持！！！
这周咱班爆出孩子语言不文明的事，本来我还挺担心的，没想到在杨老师这儿这么轻而易举地就被解决了！嘿，杨老师总是有办法！重五山村好，榴花忽已繁
乙卯重五诗 陆游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 本周大事记 本周因为卫生评级中教室和英文阅览室两处得赤级，...
-
用折纸涂色的方法学乘法真是妙！赶紧申请专利！知行合一的课堂给孩子们真正的学习体验。知识可能会忘记，解决问题的方法已经潜移默化。
从分数到矿工 从菜园和小鹅
主课 五一前后两周学习了分数乘除法。从概念引入、到算法的总结、再到实际问题的解决、再到汇总。 分数乘法从矿工矿藏的部分的部分用来做什么的故事引入，用折纸后涂色的办法来计算，学...
-
谢谢杨老师如此详细的教学报告。看了其他同学的假期报告和假期作业，我终于知道别人家的孩子是怎样成长的。我想孩子之间的差距主要来源于家长的意识差距。比如我写的假期报告就像我儿子的日记一样流水账。父母的生活状态直接影响孩子的人生态度，羡慕别人家的孩子的同时是敬佩别人孩子的家长。感恩有缘加入这么好的集体，让我可以从诸位家长身上学习怎样做父母，从老师那里得到真正的教育指导。新学期第一周，有惊喜也有不足。上坡有些累，风景独好，我们会陪孩子一起走过。
常青班四年级下第一周教学报告
班级状况 开学以来发现孩子们又有很多变化： 长高了。还有的长得比别人更快一些。升旗仪式按照身高排队，有的孩子不得不被调整到好几个孩子后面。 长胖了。返校那天发现有好几个孩子长...
-
自从转来后我儿每周都在变化。从厌学到自然状态经历了三个月。在最后这两周里，他天天十点以后睡觉。磨蹭的本性固然存在，学习的态度毋庸置疑。十点半了还要求爸爸给听写单词。邮票稿费政策更是让他变成了“学霸”。九点半开始写作，十点多了才完成一页。我催他快结尾好睡觉。他踌躇满志道：“为了稿费拼了！哪怕到十二点也要写好！”第二天上学时说：“希望老师能读我的作文！”
这是我儿子吗？四个半月，老师啊，你们怎么做到的？！要是巢里有宝宝呢？
主课与孩子 一个学期的教学就这样暂告一段落，一些内容有待下学期继续，而有些内容则留待在更长岁月里发现、完善和长成，就像种子...... 这周前半段，正常上课，利用晨间时间做展...
-
上周末娃就说太孤独了，找同学玩都没时间，想养只小动物来陪伴。他一直想养只狗，我们一直犹豫着，怕照顾不好，又担心疾病、伤人等顾虑。现在，因为学习动物板块，他的养狗情结再次萌发…
其实我对养小动物是有心结的：小时候养了两只鹅，放学回家就带它们去河边吃草，我走到哪它们跟到哪，还为它们开过架。后来俩鹅下蛋少了被大人拿集上卖了☹。初中家里的狗老跟踪我上学，害得我跑进学校就躲教室里，看着它在大家的惊慌中寻找我。后来它因为在外面偷肉被人打伤，跑回家里时奄奄一息，沉默地看着我直到死在我面前😔。长大后我一直害怕养小动物…
孩子，我欠你一条狗总算讲到动物了
主课和孩子 很多孩子以为有关动物的版块就只是讲动物，事实上这个版块是“人与动物”。四年级孩子对自己和他人都有更多思考和观察，在了解动物之前，对什么是人先需要有一定的了解，这种...
-
-
-
上周最明显的改变是写作文不想听取我的意见了。以前都是我说什么尽量接收，或者小有改动。现在即使自己还没有主意，也不会轻易采取我的建议了。有时看到他言之无物、词不达意忍不住说出些讽刺的话来。熟料人家我行我素置若罔闻，倒显得我好为人师，自觉无趣怏怏而逃。事后反思，虽然语言不通却是他自己的东西。师者常言，有求必应，不求不应，我是不是强迫症又范了？
上周末他大张旗鼓地张罗自己的生日Party，请了多位同学来家玩。虽然我们不赞成张扬，还是跟着他折腾了一番。孩子们渐渐大了，不喜欢大人参与，一群人玩的时候都关上房间门，我们只有做饭的份。建议以后过生日给他们启动资金，让他们自己做饭买蛋糕和玩具，我们省心又锻炼孩子们。常青班四年级上第十四周教学报告
主课和班级状态 本周三结束了“北欧神话”版块，最后一次回顾故事时，给孩子们分工仍然是：提出相关问题、演出戏剧、思维导图、画出来。孩子们已经比较习惯用15-20分钟的时间完成任...
