一、活动的因缘与机遇 今年六月，杨田林老师问我，有个到北京公益分享的机会，你有没有意愿参与，看过行事历后，我答应了，虽然答应的当时，我还不是完全...

教学成果的良寙取决于许多的因素，其中一个重要的因素就是教师是否具备教学所需的相关”知能”（包括知识与能力），而这个因素可从Lee,S. Shul...

在考虑教学的”善”、”真”、”美”的规准后，进一步要思考的就是，如何提供学生”值得学”、”学得会”、”愿意学”的学习经验。 我用两个字来说明我的...

在教学的道路上，或许有些教学者曾有这样的经验，那就是：”我明明很认真教了，为什么学生还是学不会？” 我想这可能是因为他们还没有深刻了解：“学会不...

前面一篇提及《教学核心与课堂关系》，连结我的”教学理念”第一部分“教学应以人为核心，依据学生特性...” 其实这个部分还有另一个重点，那就是《了...

“教学”应该包括”教”与”学”， Instructing +learning=teaching 过去的课堂，大多偏向”教师中心”，强调”教导”的...

在分享几篇书籍阅读的心得，几篇课程参与的心得，几篇聆听演讲的心得后，开始有人问我：”为什么你要分享这些心得？”对喔，”我为何要分享心得？”这是个...

2017.8.24-26再次担任杨田林老师在天来人才管顾公司开的「天生我才讲师培训」第二期的课程助教。在今年3月份第一次担任这个课程的助教之后，...

◎写在前面 我的第一本教育书籍阅读心得，读的是已满百年的书，第二本我想读一本「年轻的」书，因此就想选政忠老师的〈我有一个梦：一场温柔而坚定的体制...