“山不在高,有仙则灵;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。看,我的房子多么了不起!”这位大叔在他的破屋里唱。他便是刘禹锡,一位被贬的诗人。 他是唐朝伟大的...
人真正的死亡是世上最后记得他的那个人死了。我羡慕那些不死的人,只要地球人类还存在一天,他们就活着一天。比如安徒生不死。
童诗练习050ㄧ被淹没的城堡城堡崩塌了 国王和王后 王子和公主 全埋在了废墟里 整整一下午 整整一夏天 我在沙滩上精心构筑 一个前所未有的自由王国 国王智慧又仁慈 王后善良又美丽 王子呢,则和我一样勇敢...
很忙很累尤其心累的时候,最担心自己“出错”。因为生命在特殊状态下,它并不正常,并不从容。就像喝醉了酒的人,最会肯定地告诉别人:我没醉! 有些往事冷静下来,细细复盘,就能够看得...
钱也有不好使的时候,花再多钱难买到好老师。家长愿意出钱,干老师能否办个家长股东学校啊?
【喃喃自语20180615子】复盘与计划很忙很累尤其心累的时候,最担心自己“出错”。因为生命在特殊状态下,它并不正常,并不从容。就像喝醉了酒的人,最会肯定地告诉别人:我没醉! 有些往事冷静下来,细细复盘,就能够看得...
“云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。”这是《声律启蒙》里的开头,读起来朗朗上口,成为经典流传至...
被惊雷扰醒的时候有一瞬间的恍惚,清醒之后的恍然提醒着自己已经是身处千里之外的皖南了。皖南的风是软的,雨是柔的,连雷声阵阵都是有情调的,即便“梦里不知身是客”,也被各种...
干老师这是文化的中国。当今中国是什么?可能什么也不是。
我爱的中国我爱的中国 是大禹的中国 洪水滔天,九州如海 有崇拜龙的英雄挺身而出 · 我爱的中国 是商契的中国 黑暗中起飞的玄鸟 教导人们开始刻画万物 · 我爱的中国 是姬昌和姬旦的中国...
“而现在,我也要早早绽放了,绽放在这冰天雪地中,完成我不平凡的愿望!"
对,要绽放,绽放的人生才美!
《早梅》“万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。” 这是唐朝齐己的《早梅》。这首诗的大概意思是:凌冽的寒风好像要把千万树木的枝干摧折,而在这寒风中傲立着一只早梅。村庄已经被...
浙江大学图书馆自习 这一天,我们参观完校史馆、西迁文化园、国家重点实验室等地后,一个激动人心的时刻到了:我们将去浙江大学的图书馆自习体验。 一帮人马浩浩荡荡的向图书...
阅读,是我现在生活必不可少的一部分。它给我带来了巨大的欢乐 在我刚会说话时,母亲就开始给我讲故事。生动的语言,丰富的表情,夸张的动作,使我爱上了听母亲的故事。...
魏老师别听他们的,这就是健康饮食,长寿黄瓜。需要酒来下就来瓶茅台,我看快递能送不。
海拔五千(20171221)每天写海拔五千,今天比较长,只能用简书来写了。 1.早晨到新港,先煮玉米糁,同时听书,洗漱。 2.原来第一节听国际哲学课,第二节听新港六年级《愚公移山》,均推掉了。不听哲学课...
我看到有学校就是这样做的,把老师固定在年级段,师徒结对,入职两三年就是成熟老师。只需入职时的文化底子好,基本上可批量产出所需教师。
南明教育集团人才培养和流动的几点通告2017年12月12日,南明教育董事会年度例会,会议通过了十个提案,其中有几个和教师培养、人才流动有关。 首先,我们改变了过去把所有教师以教育家进行培养的思路,改为语数英等主...
诗一样的年纪,诗一样的文笔,这正是你职业阶段的浪漫期,你会一步步走向精确。祝贺你,美女!
留给自己我很累,但我不想睡去,因为我的心里,有一个未完成的梦。那个梦,做了很久,不知何时能实现。 第二次出台节目,却依旧遗憾同一件事情,没有为可爱的孩子留下照片。总是这样,总是记不住...
可怕的是,你明明慵懒,极低标准,你对学生的需求听而不闻、视而不见,却因为无知和要求过低而自信。你不会面临灾难,在制度里你非常安全。上帝真不该允许一块蠢石做了老师。
不必取悦校长,必须赢得学生职业的基本道德就是自己创造的价值超过自己所得。 无论高低,这份工资是否拿得有愧?在被授命坚守的岗位上,自己有没有尸位素餐?这是我们每天都得三省吾身的问题,假如这些问题得到了否...
职业的基本道德就是自己创造的价值超过自己所得。 无论高低,这份工资是否拿得有愧?在被授命坚守的岗位上,自己有没有尸位素餐?这是我们每天都得三省吾身的问题,假如这些问题得到了否...
这个月亮好美丽!
赠一间教室以秩序低年级孩子最需要秩序,在秩序里他们才感到安全,才不必像小野兽那样,用野蛮的方式,去探索自己在群体中的位置。 秩序有多种:民主秩序,专制秩序,丛林秩序…… 民主秩序是人类不久之...
低年级孩子最需要秩序,在秩序里他们才感到安全,才不必像小野兽那样,用野蛮的方式,去探索自己在群体中的位置。 秩序有多种:民主秩序,专制秩序,丛林秩序…… 民主秩序是人类不久之...
(十多年前的旧文,应景重发。见拙著《破译教育密码》) 在私立学校待过一年,深切地感受到了教育被非教育与反教育的力量所左右的痛苦,许多问题已经再也看不清它本来的脉络了。 譬如孩...