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思维导图培训作业第十幅――张静这幅图是对青岛版一年级上册第三单元的内容进行梳理。因为第三单元的内容是围绕小猴摘桃子的故事进行的，因此我的中心图用了小猴和桃子来表示。 内容分为...
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思维导图培训作业第九幅――张静这幅图是我为自己做的自我介绍，中心图的意思利用了香鞋子理论，“张”字作用谐音手掌的“掌”，因此画了个手掌而“静”字利用字本身分解方法，分为青和争...
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思维导图培训作业第八幅――张静这幅图的中心图画的是一个小男孩和一只围绕在身边的小绵羊，小男孩的身上画着1,2,3的字样，这幅图的内容为青岛版一年级上册第一单元的内容，一年级的...
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思维导图培训作业第一幅――张静第一副作业是临摹刘丽琼老师的作品。作品大意是对袁文魁老师的自我介绍。从四个方面进行，分为简介、兴趣、梦想、事业四个方面。 简介部分分为姓名，学校...
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思维导图培训作业第七幅――张静这副作品的中心图是一个五彩的热气球，代表环游各个城市的梦想。导图绘制的为旅游时的物品清单。本来是想在热气球的下面篮子里画上两个小人代表老公和我...
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思维导图培训作业第六幅――张静幅图的中心图为拿着锅做饭的一直熊。熊是憨厚可爱的动物，也是我对老公的昵称。这幅图是我为老公画的思维导图，帮助老公晚上做一顿红烧排骨。 整...
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思维导图培训作业第五幅――张静这副导图的创作背景来源于我们的新房马上就要下来，准备对新家进行装饰。 中心图选取男孩和女孩幸福牵手的图象，并用心形图案将两个人圈起来。表...
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思维导图培训作业第四幅――张静这副作品是对学校举报重阳节爱心敬老院活动的策划图。整幅图以5W的形式进行构图，从why.where.when.who.what五个部分对整个活动...
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思维导图培训作业第三幅――张静这副图是对科学课本的动物类进行整合。科学中学习的动物比较分散，各个小类零散不好掌握。因此对动物大类进行整个有助于同学们的记忆。 本图的中...