幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观...

幼儿人际交往能力发展与培养的教育建议: 1.引导幼儿认识真正的自己,激发兴趣爱好和能力。让幼儿了解真正的自己从而区分自己与他人。教育者可以以成人...

按照孩子的发展规律，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。从4岁起，我们就可以加强纪律。 1.制定规则 对4岁及更大的孩子，我...

当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。 ·对幼儿与别人分享玩具、图书等...

幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学...

5至6岁幼儿在与人交往方面的经验和策略更加丰富一些，能够有礼貌的与人交往，如见了熟人主动问好，根据场合恰当的使用礼貌用语。 能关注别人的情绪和需...

3到6岁幼儿已经有了明显的关心他人，尊重他人的倾向。这种倾向不是一时形成的，而是在家庭中、在园所中，与家人同伴和教师互动过程中形成的。幼儿能够在...

幼儿人际交往能力发展与培养的教育意义，人际交往它不单单是指与人交往，还包含幼儿的自我相关内容。如帮助幼儿增强自尊心和自信心，发展幼儿的自主性等，...

3到六岁儿童学习与发展指南今日所读：幼儿人际交往的能力发展，幼儿生来就有渴望与外界互动沟通的意愿。早在婴儿时期就通过注视、触摸、微笑等方式来引起...