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看见“班主任”
知道9月9日有个新班任培训，我还是很期待的。虽然我当科任老师已经8年，但是班主任我才当了一学期，虽然也或多或少从以前搭班的班主任那里学到了一些，...
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成长型思维——读《道理与功夫——人文教育学论纲》有感
有幸参与到杨校名师工作室的共读活动，张祥云教授的《道理与功夫——人文教育学论纲》一书让我对教育和人生很多东西的认识和眼界又提高了不少。这两天读到...
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二下方向与位置应用学了八个方向，同学们迫不及待要展示一下！来看看同学们画的客厅和学校方位图吧！说不定老师来家访就要检查对错了哈哈哈！要看完，后面更精彩！ 还有几个...
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数学小日记（十一）——五一节孩子们的学习能力很强，能在生活中发现数学问题，并去思考和记录，坚持写，“三会”目标指日可待！
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设计校园标志我能行第一节课带着同学们去校园里寻找校园标志，同学们惊喜发现各个角落里都有各种标志，一边开心地与我和同学们分享，一边忙着不停地记录。我则忙着拍照。 回...
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我当班主任了2023年2月1日，我接到了教务处主任的电话，得知我即将成为二四班的班主任，心里是开心、激动，也略微有些忐忑，害怕自己做得不如大家期待的好！不过...
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数学优秀寒假作业（二）——二五班春节里的故事，写呀写不完……
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数学小日记（十）——生活中的大数（二下）二五班数学小日记 五班的孩子很可爱，特会发现和写！找的大数你都想不到吧！
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数学小日记（九）——生活中的大数（二下）二四班数学小日记 上次点评数学小日记时，特别表扬了几位同学的小日记，因为有标题，结尾还有自己的感想或总结性结语，这次同学们就开始学习起来啦！