发现孩子的天赋才华—孩子被说服的渠道，1月23 号作业打卡 孩子被说服的渠道一般有三种，一是看，二是说，三是体验感觉。 说服的前提，要观察孩子的...

发现孩子的天赋才华—26号作业打卡 压力的反应模式 一种是感性（融入场景），一种是理性（旁观者状态）。通过问对方一个曾经让他尴尬或者不喜欢的事情...

发现孩子的天赋才华 —29号作业打卡 身处同一个环境，看到相同的场景，储存和表达的信息却千差万别，原来我们都有各自的储存和提取“密码”，我们用着...

发现孩子的天赋才华—28日作业打卡 孩子时间线上的着陆点。 时间理念：时间是宝贵的财富，对时间的认识决定了看待事物和生活的角度，也决定了其生活品...

发现孩子的天赋才华—25日作业打卡 三个关键词 上堆：趋向于相似的更大的范畴，越来越大。下切：越来越精细，具体，范畴越来越小。平移：没上下区分，...

发现孩子的天赋才会—孩子与外界互动的控制权模式 24号作业打卡 孩子与外界人，事，物互动的模式有四种。 一是、对自己和外界都完全掌控。优点：以...

发现孩子的天赋才华—启动孩子的力量源泉，19号作业打卡 如何启动孩子自身的力量让孩子主动去做事情，是本节课老师给我们讲授的重点内容。 能激发孩子...

发现孩子的天赋才华-激发孩子的着陆点 1月18号作业打卡 今天老师带我们梳理了前两天学习的内容，传递给我们一个重要的信息，学习不在于知识学到了...

发现孩子的天赋才华 昨天王宏老师的课带给我沉甸甸的收获和思考，姑且叫做思考吧，反正是让我有了反思。 孩子为什么感受不到我们的爱？我们对孩子所做的...